四年级综合实践上册教案（全册）

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1、四年级综合实践上册教案（全册）[四年级综合实践上册教案（全册）]一、1、生命之源——水〖教学目的〗1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源，四年级综合实践上册教案（全册）。2.初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。〖课前准备〗1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。〖教学过程〗（一）引入课题谈话:奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉

2、献，哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。（二）学习新课1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。出示图片1.无可代替的物质庄稼的命根子说一说:师:知道水是什么吗？生：水是一种液体。师:“我们日常生活哪些地方要用到水？”生1:每天刷牙。生2:洗脸。生3：洗衣。生4：做饭都离不开水。生6：我们每天要喝水。生7：还有庄稼也离不开水。师：“是啊，同学们说得很对！为什么说水是生命之源？常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死

3、。”2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。你知道地球有多少淡水资源？（老师介绍：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。）3.了解我国水资源情况：(图片展示)水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫

4、水国家之一。目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。4．思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？生1：水龙头不关紧。生2：玩水枪。体会一滴水的重要性：看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。（节约用水，就是创造财富）5.小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。

5、思考：1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说2、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？学生说（干裂的土地）6、节水从我做起：四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？小组汇报节水方法：生1组：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法生2组：用节水器具节水法生3组：洗澡节水法生4组：一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等。生5组：一水多用节水法生6组：厕所用水节水法生7组；洗餐具节水法。7．总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途

6、多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。课外拓展1．回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水.2．在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。*水是生命之源2、饮水与健康学习目标:知道饮用什么水对身体有益。教学重、难点:知道饮用什么水对身体有益。教学准备:上网收集纯净水、矿泉水、白开水、饮料的作用教学过程:一、导入1、我们每天都要喝水，为什么呢？大多数人只在渴的时候才喝水，这种做法好吗？2、板书课题二、学习课文1、讨论：许多同学都喜欢吃雪糕、喝饮料，这些能代替喝水吗？为什么

7、？2、汇报3、交流收集的资料：（1）饮用纯净水、矿泉水、白开水、饮料到底有什么区别？（2）哪种水对我们的健康更好呢？（3）采访有关保健专家或水厂的专家，比较各种水的区别？（4）合格的饮用水需要达到怎样的标准？4、小调查：问问你的长辈，他们小时候喝的是什么水？5、填写表格三、小结：这节课你有什么收获？3、水资源教学要求　　1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状，教案《四年级综合实践上册教案（全册）》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次

8、单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，