农村小学美术教学中如何培养学生的想象力

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1、农村小学美术教学中如何培养学生的想象力（蓬溪县蓬南镇小学校蓬溪629135）【内容摘要】当前美术教学活动中发挥孩子的想象力，，培养孩子的创造力思维能力是每一位小学美术教师面临的重要任务，农村小学的美术教师应立足学生实际，采取有效的教学手段和教学方法，在课堂中充分培养学生的想象力，从而促进孩子全面发展。【关键词】培养想象力教学内容资源欣赏想象力是创造力的基木要素之一。随着素质教育的深化，培养学生的想象力和创造力，促进学生全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教学成败的关键。如何在美术课中培养学生的创造思维能力，从而达到全面提高学生素质的教育目标，值得我们每一位

2、农村小学的美术老师去研究与探讨。一、精心设计教学内容，培养学生想象力课堂是小学美术教学的主阵地，小学的美术教师应抓住课堂的有效时间，精心设计教学内容，从而达到培养学生创造思维的目的。1、教学内容力求构思新颖，感染力强。教师要精心设计教学内容，改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态，充分采用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，给学生以美感，使孩子们心驰祌往,感受作品的魅力，深切体会作品的内涵，达到与作品所表现意韵的共鸣。2、灵活安排教学内容，给学生以充分的想象的空间。如画太空旅游之类的作品时,可以先对学生设问:今天我们要到太空去旅游游，你们准备怎样上

3、太空呢?请每个学生不要忙着回答，多动动脑筋，然后，将各自的想法画下来。这时，就会发现有多种多样情景:有的学生坐太空船;有的乘坐热气球;有的插上一对大翅膀飞去;有的用长长的天梯……总之，十个同学有十种独特的想法,都是属于他们自己的画。3、注重作业训练中的想象力的培养。作业是小学美术课程的一个重要环节，在作业训练中，就不能单一地模仿或照抄。模仿作为基础训练固然重要，如果不顾自己的内心感受，不积极认真的思考，一味模仿很容易导致学生陷于僵死的思维状态，使作业呆板、乏味、缺少生机，以致阻碍学生创造意识的发展。二、充分利用有效资源进行想象力的培养1、运用多种课堂形式和教学

4、手段引发学生的创作灵感。美术课上老师干巴巴地说教，不仅难以激发学生的学习兴趣，而且会让学生更加厌学。一堂生动有趣的美术课是激发学生学4兴趣，培养学生创造力的必要手段。农村小学的美术老师可以带同学们到校外的自然环境中去发现美、感受美，让同学们听一听小鸟的叫声，闻一闻泥土的气味，感受•一下大自然的气息，观察一下天空的颜色，树林的颜色，花朵的颜色，建筑物的颜色以及人们服装的颜色，以养成敏锐观察事物的习惯。在观察和玩耍中并引导学生谈一谈创作想法，孩子们在玩中提高了造型能力。2、加强美术教育与其它学科的联系，扩大创造空间。美术课与其它学科融合，是21世纪美术教育发展的趋

5、势。在美术课上，老师可以与音乐相结合，尝试用一些优美的，具有积极意义的歌曲作为背景音乐，让学生在创作的吋候一边欣赏音乐一边创作。3、充分利用本地的美术资源，提高学生的美术表现能力。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。作为农村小学，因地处的环境，学生接触的美术资源根本不可能与城市的学生一样。不同的地域美术表现形式不同。在教学中，老师应增强学生与现实生活和现实社会的联系动。教师可以创设各种条件，联系当地的民间艺术，将学生的日常生活融入美术教学中，让学生感知本地艺术，领悟本地美术资源在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考、主动参与表现美和美化生活的探究精神与学动机

6、。三、注重作品欣赏，激发学生的想象力1、美术佳作的欣赏。欣赏、观摩大师的作品也是儿童绘画的常用形式。凡高、米罗、毕加索等大师的作品的欣赏，是激发学生想象力的好方法。在欣赏课上教师可以结合作品分析，创设情景，建立师生之间的良性互动，充分调动学生想象的积极性和主动性，引导他们在头脑中产生丰富的意象,使他们与作者产生共鸣，冇效地锻炼学生的想象力。2、学生的绘画作品的欣赏。学生作品中有许多值得相互学4观摩的部分，教师应有0的地引导学生向同伴学:>J也是十分重要的。在学生完成作品后，把学生的作品全部展示出来，让学生看一看、评一评。让学生通过看和评来发现其他同学的优点和不

7、足，同时也引发了学生去思考自己将如何做，能不能再通过其他的形式更加成功，从而来培养学生的想象力。爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是冇限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”培养孩子的想象力，是每一位美术老师在教学活动中的重要任务，每一位老师应根据学生的实际情况，创造性地运用适合学生的教学手段和教学方法，让儿童在美术课中展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔。