农村教育，还在路上

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1、农村教育，还在路上德州市德城区黄河涯镇岳高铺小学山东德州253000摘要：改革开放以来，随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，乂可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，担

2、负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。关键词：教育现状；解决方法一.农村教育问题1,实现农村教育公平还有很讼的路要走。相比十七大来说，在十八大的报告中，对教育公平乂有了新的要求：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫闲、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济网难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异，给每个学生提供相对公平的教育机会，让孩子

3、们通过接受教育，都能成为有用之才。不公平问题具体有城市与农村的不公平，学校之间的不公平。2,农村教师队伍问题凸现，具体有结构不合理，农村学科教师结构不合理，农村中等教育一个老师只教一门学科基木难以实现，语文、数学、物理、化学等学科教师相对较多，而体育、音乐、美术、外语等学科教师则严重不足;数量不足，质量不高，由于农村地区办学条件较差，工资待遇缺乏保障等一系列问题，使得大中专院校的毕业生不愿意到农村中小学任教，导致有较高素质的农村中小学教师严重不足，且农村教师学历达标情况不理想，是农村教师总体质量不高的又一重要原因；教师培训和晋升机会缺乏。1

4、,家庭教育意识和观念滞后，缺少科学的家教观念。对孩子的教育就顺其自然，没有明确的要求，认为“儿孙自有儿孙福”，“树大自然直”，孩子自己能发展到哪个层次就到哪个层次，能学到什么程度就学到什么程度，学不了就不学，让孩子读书只是因为教育的强制性。或者因为经济原因，觉得即使孩子将来考上了大学家里也是供不起，又见现在大学生就业不太容易，所以就对孩子放任自流，不管不问。不渴求孩子上大学，也不奢望孩子靠读书学知识发家致富。2,农村留守儿童是农村教育中存在的重大问题。“农村留守儿童现象&rsqU0;是经济转型过程中不可避免的并将长期存在的社会现象。据了解，

5、全国农村留守儿童规模己达到2290万人，并且这个数字将来还将继续呈较大规模上升的趋势。这批”留守儿童大军”的父母长期外出打工，留在农村和祖父母或外祖父母等亲戚家里或单独生活的儿童。随着农村外出打工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村教育的一个难点。他们的年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱。在教育的几个大的环节中，家庭教育这个环节处于空白，留守儿童的出现引发一系列的教育问题，如流失率，问题少年等。不仅影响到农村人口的素质，也影响到普及九年义务教育的国策。二、建议和解决方法1、为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变

6、农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费落到实处，把奋限的教育资源用到实处；苏次放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校,增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境。2、对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，招收冇人学学历的毕业生冋乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训，通过学习、培训等途径多种形式，使他们把新的教学思想、知识点、教学方法通过创造性地劳动变

7、成现实，最终达到全面育人,提高教育教学质量的0的。3、多关注留守儿童的生存状况，需要家庭，社会，学校三方有机地协调配合好。(1)政府应加大投资，兴建打工子女学校，改善学生学的硬环境，逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费,使打工子女在教育方面享受与城市学生同等的待遇。(2)针对当前父母外出打工的中小学生双休日和节假日无人监管的情况，结合“农村中小学危房改造工程”、“国家贫闲地区义务教育工程”等项0的实施，在冇条件且必要的地方扩建一批农村中小学寄宿制学校，解决进城务工农民工的“后顾之忧”，同吋加强对寄宿制学校的教

8、学，生活，安全方面的管理，建立“打工村儿童扶助中心”，专门聘请教师来管理学生的学习和生活。尽量改善学生的寄宿软环境，从调查中发现，绝人多数留守儿寄居在祖辈家里，由于隔代之间存在很