小学英语趣味教学“六步法”

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1、小学英语趣味教学“六步法”惠蓉陕丙省清涧县城关小学718300英语有一句谚语：“Educationmustbefun.”（教育必须是有趣的。）兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。教师应用自己全部的力量把教学工作变成学牛.欢乐鼓舞和全面发展的源泉。根据小学生的年龄特点，新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上还是

2、从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此，我立足于课木内容，设计出了一些激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率。具体来说，趣味活动可以含在以下六个教学环节中：第一步：游戏热身。主要是在上课前做个与木课有关的游戏，通过有趣的游戏，可以集中学生的注意力，同时营造一种英语学习气氛。（案例一）在人教PEP版四下Unit4《Weather》一课中，设计Flashcards的游戏。卡上有以下词组：playcomputergames;listentomusic;flyakite;watchTV;dohomew

3、ork.第二步：趣味活动引入。这也是课堂教学的重要部分，利用恰当的趣味游戏导入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。（案例二）根据人教PEP版四下Unit4《Weather》的内容改编的阅读课《Thestoryofapig》导入新课，用“猜一猜”的游戏：Playaguessinggame:Drawacircleontheblackboard.Askthequestion:Whatdoyouthinkofwhenyouseethecircle?利用趣味性的游戏导入新课能吸引学生的注意力，通过饶有兴致的猜

4、，活跃他们的思维，充分发挥学生的想象力，激起学生想用英语表达的欲望，使学生自然投入新课学d的氛围之中，同吋降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化教学效果。第三步：新知识的学习。导入新课后，接下来就进入了新课学习。在这一环节中，我们要求教师尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画、手势等直观教学手段，采用电教等媒体，使语言教学更加直观、更加生动冇趣，会让学生理解透彻、记忆深刻。（案例三）人教PEP版三上Unit5《StorytimeHideandSeek》—•课中设计让学生在课堂上找物品的游戏开始新课，学生们一个个

5、兴趣盎然，投入玩游戏的同吋，在不知不觉中己经掌握了本课的知识点。第四步：在玩中练。这是开展趣味活动的好吋机。在学生对本课学习内容有一定了解的基础上，借练习来消化新知，用边玩边练的方法，将枯燥的练习变得有趣。（案例四）在人教PEP版五上《Thedaysofaweek》一课中，学生在操练过程中设计了两个符号，一个是问号，一个是句号。随着音乐的响起，分别从两组的最外侧传递，音乐声停，拿问号的同学用所学句型提问，拿句号的同学回答。这一环节的设计，既活跃了课堂气氛，又让学生巩固和掌握了所学内容，课堂上充满了乐趣，让学生流连忘

6、返！趣味游戏实施过程中，要求教师在这-阶段要把握好课堂气氛，活而不乱，动静有序，争取让每一位学生都参与其中，反对那种只顾少数尖子学生而忽视大多数学生的做法。要尽量安排集体活动，特别是需要集体配合、体现协作精神的活动。这样，既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。第五步:角色化表演。这是把知识转化为能力的环节，是学生最兴奋的环节。这也是训练学生学会运用英语进行交际的机会，学生在这个吋间里可以尽情发挥自己的交际能力。教师应抓住这一契机，努力营造英语表演气氛，可以准备一些简单道具如头饰等，使表演更增添趣味性。这样的表

7、演一次可以安排六个学生，一次表演只需要二三分钟，一节课可以安排好几组学生表演。台上表演的学生非常兴奋，台下的学生兴趣也十分浓厚，课堂气氛达到了高潮。第六步：竞赛巩固。这也是一节课的小结。竞赛是学习和练习的好形式，小学生好胜心强，利用竞赛可以激发学生的兴趣，操练、巩固所学知识。竞赛一般是贯穿于教学的全过程，也可以在课的结尾进行决赛，分出谁胜谁负，并及吋给予奖励。（案例五）根据人教PEP版四下Unit4《Weather》的内容改编的阅读课《Thestoryofapig》，根据语篇的内容，小猪想建造房子，利用puzzle

8、的形式在黑板上拼成一个房屋，鼓励学生积极发言，争取构建房屋的机会。新颖独特且与本课内容紧密相连的评价，不仅吸引了学生的眼球，更活跃了课堂气氛。学生通过合作努力建造的房屋与文中小猪浪费吋间的行为形成对比，让学生理解了本文更深层次的涵义。对孩子们来说，比赛是最刺激、最冇意义的活动，课堂上紧扣主题设计的比赛活动，会进一步激发孩子学习的积极性，让英语课堂充满着吸引他