人教版五年级语文上册《高粱情》教案

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1、人教版五年级语文上册《高粱情》教案！第一课时教学目的：　　1．学会本课生字词，理解含义深刻的句子。　　2．初步认识借物抒情的方法。学习高粱坚韧不拔的品格，体会对高粱的深厚感情。　　3．有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。教学重难点：　　1．了解高粱根的特点。　　2．练习概括课文的中心思想。教学过程：（一）根据题目、插图，激发兴趣。　　出示高粱的图片，以题目为切入点：“你们见过高粱吗？高粱是北方最常见最普通的农作物，高粱究竟是什么样的？”　　引导学生看图，了解高粱的特点——结合初读课文，说一说。　　①把图中

2、的“根”放大，可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。　　②接着从“情”字入手提出问题：“为什么要在高粱的后面加个‘情’字？对于这种北方最普通的农作物又怀着怎样的感情？”（二）自学阅读提示，明确学习要求。1．读阅读提示，明确学习要求。　　（1）了解描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。　　（2）画出含义深刻的句子，和同学交流看法。　　（3）了解课文的表达方法。2．自读课文，不理解的词语画下来，查字典，不懂的提出来，学生互相解答。（三）个人阅读与讨论结合。　　1．轻声读课文，结合插图，①想想课文描述了高粱

3、的哪些方面，重点写什么？（在书上批注）②课文中抒发了怎样的感情？（可让学生讨论）　　板书：神圣敬佩　　2．重点阅读要求：默读文章的重点部分（3—5段），概括出高粱根的特点、作用，并画出相关的句子，说说你是怎么体会出来的。　　先独立阅读，思考→画批重点→在小组内交流体会→全班交流。　　3．总结学生交流的结果：高粱根的特点主要有三方面：一是长着很多气根；二是很苦；三是扎得很深。　　板书　　①教师可启发学生根据高粱生存的环境，结合整体形象来理解：提问：为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子和硕

4、大而血红的穗头？”　　读重点句，体会，然后有感情地读，与的情感相沟通。　　[2]人教版五年级语文上册《高粱情》教案这一教案由搜集整理，,