当前小学语文教学的困境和应对策略

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1、当前小学语文教学的困境和应对策略甘肃省陇南市宕昌县韩院小学王冰摘要：在小学语文教学中，部分教师对新课程理念领悟不够透彻，存在着表面化和形式主义的倾向，影响了教学成效提升。教师应当采取针对性的措施进行改进，从而促进教学成效的提升。关键词：小学语文教学困境应对策略作为新时期的小学语文教师，不仅要做业务型教学骨干，还应当强化教学研究。笔者在语文教学中针对当前教学的困境开展了分析，并提出了自己的解决思路，木文将做简要论述。一、教师缺乏教心学的底蕴，教学情境营造方面有待优化一些小学语文教师在实际教学中缺乏教心学方面的造诣，教学设计与组织环节忽视学生的身心发展特点，没能够立足这一方面对

2、教学活动进行优化，没能有效激发学生的语文学习积极性，降低了教学成效。针对这样的状况，笔者在教学中开展了深入地分析与研究，以调动学生积极学习情感为抓手，深入有效地开展语文教学情境营造，较好地促进了语文教学活动的深入开展。首先，笔者注重调动学生对语文学习的兴趣，采取激励性评价的方式让学生感受到语文学习中的快乐因子，提高学生对语文学习的兴趣，这样的方式能够让语文课堂洋溢着浓浓的兴趣。其次，笔者在语文教学中坚持给予学生更多的关爱，无论是语文学习成绩较好的学生还是学网生，都同样对待他们，对于学网生给予更多的关心与帮助，让教师无私的爱开启他们封闭的心灵，从而鼓励他们积极融入到班级语文学

3、习活动之中。二、信息手段运用不够科学，教学促进成效方面有待加强信息手段在现代小学语文教学中发挥了重要的作用，一方面其具有形象生动的优势，能够提高学生的学习兴趣，另一方面其具有信息量大、操作方便的特点，在语文教学中具有广泛的运用前景。这一先进手段为小学语文教学的深入开展发挥了重要作用，但是也奋部分教师在运用环节上不够科学，没奋能够把握要点，导致实际使用效果不佳。如使用环节把握不够准确，使用时机、频率未能冇效控制，这样的使用导致多媒体手段的效能发挥受到制约，甚至还会影响教学活动的深入开展。首先，注重多媒体使用吋机的科学确定，原则上在最为需要的环节进行运用，如在一些学生难以理解的

4、科技内容教学中，以多媒体手段向学生补充相关的信息，提高学生对科普知识的掌握与理解效果。这样的演示活动能够增加学生对教材学d理解的成效。其次，在多媒体使用的频率、吋间方面灵活把握，以满足教学实际需求为准则，不贪多求全，一节课使用次数控制在2次较为适宜。使用次数过多占用课堂吋间比例超标，同吋不利于学生思维的深入发展。教师对多媒体使用的频率方面应当强化研究，做到重点突出、科学控制。三、教学模式创新不够充分，学生学习实际效果有待提升在小学语文教学中，许多教师在教学模式改革方面停滞不前，一方面是因为部分教师总是担心脱离了教师的灌输教学，学生学A）掌握的效果会下降，另一方面是对学生为主

5、体的教学模式研究不够全面、深入。作为新吋期小学语文教师，应当坚持以新课程理念作为指引，致力于教学改革活动，尤苏是在教学模式的改革中突破传统思维的制约。首先，教师在语文教学中要学会“放手”，小学中年级以上学生的自主学习能力已经具备了一定的水平，教师不能始终对学生进行灌输教学，要善于启迪学生思维，将学生的学习积极性激发出来，让学生在语文学习中积极参与，借助于相互之间的交流与合作提高教学成效。其次，教师要在教学模式改革中发挥好引导作用，在给予学生自主学习空间的同吋，要将“控制线”始终把握在自己的手里。具体来讲，教师可以组织学生进行小组合作学习，但是在学生学W的重难点环节，还是要体

6、现教师的启发引导作用，要将教师的启发引导作用与学生的自主合作学习有机地结合起来，综合促进教学活动更深入地开展，既能够调动学生学习积极性、培养学习能力，冋吋也能够保证语文学习的深入程度，保障教学目标任务的圆满完成。四、语文教学资源整合欠缺，课外活动拓展冇待强化部分小学语文教师教学活动仅仅着眼于课堂环节，教学活动没奋向课外进行有效延伸，许多奋效的教学资源没奋能够整合起来，影响了语文教学活动的综合开展。笔者在语文教学中注重延伸课堂教学，发挥课外活动的促进作用，为学生提供立体化的教学体系，让学生快乐地学习语文。一方面，笔者积极发挥课外兴趣活动组织的作用，结合学生的语文学AI兴趣以及

7、教学重难点环节，建立了朗读、作文等不同类型的兴趣小组，吸纳学生参与其中，组织内容丰富、形式多样的课外活动，促进学生语文综合素养的提升。另一方面，笔者还在课外组织了与语文学4内容相关的竞赛活动，以竞赛形式激发学生的学A）积极性，并且加深了巩固与理解的效果。通过课外有效的活动，小学语文教学能够更加生动活泼，学生也拓展了学习的空间和学习的载体，对提高语文学习兴趣以及提升学习效率等方面具有积极的作用。五、结语综上所述，在小学语文教学中，教师应当充分研究教学现状，对存在的薄弱环节进行优化与调整，促进语文教学成效提升。参考文献