农村小学与农村初中英语教学的衔接现状调查报告

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1、农村小学与农村初中英语教学的衔接现状调查报告【内容导航】第1页：农村小学与农村初中英语教学的衔接现状调查报告第2页：农村小学生英语学习现状调查问卷目前，我们小课题组在开展实验教学、研究利用新的教学法的过程中，进行了大量与研究工作相配套的工作，开展了配合教学的各项活动，对学生问卷调查就是其中一项活动。我们对学生学习中可能遇到的问题精心设计了调查问卷。共发放小学六年级问卷30份和七年级问卷100份，共收回一百三十份有效卷，我们就问卷进行了统计，同时课题组成员还对问卷进行了分析，从中发现了一些现象现象及问题，分析了问题产生的原因，提出了看法及解决的方法。调查表

2、明：六年级学生学习英语的情况：61%的学生对英语有点兴趣。只有49%的学生参加过英语笔试，另有51%的学生没有参加过任何形式的考试。这种教学过程还会造成学生不会听课的后果。即学生上课不用动脑筋思考，只需跟着老师简单地重复。七年级学生学习英语的情况：进入初中后，新课程标准要求陡然增高，教师教学质量压力大。由于考试机制和形式、内容的束缚和影响，教师为了完成教学任务，取得好的考试成绩，往往侧重于把英语知识教给学生，多采取高强度的笔头训练，学生在小学时培养起的英语学习兴趣受到压制。相当部分课堂显得枯燥乏味。学生的学习积极性受挫。调查显示：进入初中七年级第一学期的

3、后半学期，学生的学习兴趣逐渐减弱，有30%的学生对英语基本或者不感兴趣。75%的学生学习英语不是于自己的主动性，而是家长、学校要求学，必须学。另外，小学生和七年级学生都没有形成良好的英语学习习惯，74%的学生有偶尔预习的习惯，另有55%的学生偶尔课后复习。小结：通过调查，我们发现学生在小学六年级就对英语没有浓厚的兴趣。到了中学，起初，由于中学阶段的新鲜生活，学生英语兴趣增加，但是，随着时间的推移，考试知识难度的增加，渐减就对英语失去了兴趣。这种兴趣随着年级的增长和学习内容难度的加大，两极分化现象日益明显和严重。到了八年级下学期有一半学生就不学英语。因此，

4、兴趣成为学生学习英语最大的障碍。我们还发现，学生从小学进入初中七年级，学习环境、学习内容、学习要求有了很大的改变。随着学习环境的改变，学习内容的增加，学习负担的加重，对学习态度和学习兴趣会产生较大的波动，表现出相当的不适应和不稳定性，从而出现了差异。作为中学教师不能用中学生的要求和方法来要求这些学生，更不能用单纯的知识训练方法来对待这些刚进入中学校门的学生，应该适当了解他们小学学习情况，根据学生的年龄特点和生理特点灵活施教。教学方法应考虑学生的年龄特点，在教学中采用灵活多样、有趣生动的教学方法。同时还可借助图片、卡片、录像、多媒体等辅助教学，以提高学生的

5、学习兴趣，活跃课堂教学气氛。同时，必须使学生确立明确的学习目的，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生积极主动地学好英语，这样，才能真正完成中小学英语教学的衔接。首页123尾页【内容导航】第1页：农村小学与农村初中英语教学的衔接现状调查报告第2页：农村小学生英语学习现状调查问卷亲爱的同学：你好！这是一份关于小学生英语学习的调查问卷。调查的目的是为了进一步改进英语教学，提高英语教学质量，做好与初中英语教学的有效衔接，希望你能积极支持。请你认真阅读此问卷，按照你的真实情况选择，将选项填在括号里，各题均只能选择一个选项。谢谢你的帮助！（）1.你为什么要学习英语？A

6、.我喜欢英语B.我要出国留学C.父母说英语很重要D.学校有这门课程，要考试（）2.你的英语老师上英语课时用英语讲课还是用汉语讲课？A.几乎全部讲英语.B.大部分时间讲汉语C.大部分时间讲英语D.几乎全部用汉语（）3.你喜欢用英语做游戏吗？A．非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢D.非常讨厌（）4.你和小伙伴玩耍时用英语交流吗？A.经常B.偶尔C.很少D.从不（）（）5.你会背英语课本上的小歌谣吗？A.全部会背B.会背很多C.只会几个D.基本不会背（）6.你会唱英语课本上的英语歌曲吗？A.全部会唱B.绝大多数会唱C.会唱几首D.基本不会唱（）7.你喜欢听英语故事

7、吗？A.非常喜欢B.比较喜欢C.不喜欢D.非常讨厌（）8.对英语老师在课堂上所提的问题，你会：A.抢在其他同学前面回答B.思考好了之后举手回答C.老师不点名，一般不回答D.担心同学嘲笑我的英语，一般不敢回答（）9.你遇到英语问题时，你一般：A.请教老师或同学B.自己独立思考解决C.很想问老师或同学，但是不敢D.不管它，以后会解决的（）10.你在课堂上能和同学合作，共同完成学习任务吗？A.绝对不能B.一般不能C.一般能够D.完全能够（）11.你会制订简单的英语学习计划吗？A.不知道怎么制订B.很少制订C.经常制订计划D.完全能够（）12.你能把课堂上学习的

8、内容与你平常的生活联系起来吗？A.一般不能B.一般能够C。完全能够D.从不（）1