抓好教师管理，提高教学质量

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1、抓好教师管理，提高教学质量山东省昌邑市新村中学261399薄弱学校如何突破瓶颈？新办学校如何快速崛起？传统名校如何持续走强?这都是值得每一个教育管理者深思的问题。既尊重教育规律，又尊重市场规律，科学、健康、艺术地谋划和引领学校的发展，是每一个有志于教育事业的校长的职业追求。平时，我们评定一所学校好坏，主要看它三个方面是否优秀、突出与达标：一是该校的教学质量是否名列前茅；二是该校的人文、校园的人文、校园环境及办学硬件建设是否优良；三是该校师生的安全、卫生、饮食等方面的事故发生率是否为零。作为校长，学校的第一负责人，要想管理好一所学校，尤其是办好一所具有自己特色的好学校，笔者认为应着重从两大方面

2、入手：一、科学、有效地抓好教师管理不少校长，在上任尹始时，没有经验，一味蛮干，不讲工作策略。对老师管理这“块”，更是无所适从，结果弄得人心涣散，老师意见大，教学质量差，顾此失彼。鉴于此，要想当好一名好校长，办好一所好学校，狠抓并科学地抓好对教师的管理，也就成了当校L＜的第一要务。如何管理好教师，让每个教师都能尽心尽责地发挥自己的潜能？我认为可以从以下四点做起。1.校长首先要重视自身的人格修养。校长要用自身人格的魅力去凝聚教师。许多伟大、名人，如周恩来、邓小平等，他们之所以伟大、为人们所敬仰，无一不是他们人格魅力的影响。作为一个学校的校长，人格的优劣，是决定该校老师向背的关键因素。宋朝的政治家

3、、文学家、诗人王安石曾曰：“修其心，治其身，而治可以为政天下。”更何况我们当校长的，为政于知识分子云集的群体中，就更应该懂得这一点。作为一校之长，在教师的心目中应该是：法纪观念强烈，道德情操高尚，言行举止文明，生活作风正派，具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪。这样，才能影响和凝聚你周围的教师。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。”为此，当校长的一定要注重自身人格的塑造。1.用公正无私的态度对待每一位教师。一是待遇上的公正，即包括政治待遇和经济待遇。这方面，我见过好些校长就做得非常欠缺，尤其是在年度考核、评优、评职称等关系到老师切身利益的一些事上，和老师之间弄得矛

4、盾重重，有些到了大动干戈的地步。在利益的分配上，校长不能老大自居、任人为亲，而应宁可负己、不可负人，方能赢得民心。二是教师使用上的公正。如何科学、公正地使用教师是一门学问，也是校长管理教师能力水平的体现。作为校长，平吋应多花力气、花吋间、全面地了解自己的下属、自己所管的教师，了解他们的气质、组织能力、教学水平，对全校的每个教师都了如指掌。这样，才能做到知人善用。三是校长对教师情感上的分配也要公正。对每位教师要一•视同仁，不要厚此薄彼。尊重、信任教师，关心、爱护教师，与教师交朋友，是校长的一项基本功；对教师戴有色眼镜，此热彼冷地管理，拉帮结派，搞小圈子，是校长之大忌。2.用科学的、严格的制度规

5、范教师。无规矩，不成方圆。无科学的、严格的制度来规范教师，教师就会在教学中自由散漫，毫无目的性，整体学校就成了一个无政府主义状态。校长在管理教师上一定要做到：约束与激励并举，服从与协调共存，求同与存异同在，把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文管理有机结合起来,使之相得益彰。这样,才能最人限度地激发教师教学的热情和潜能，校长也才有可能成为每个师生所尊敬、所佩服、所拥戴的好校长、名校长。3.以团队评价机制为抓手，激发全体教师的团队意识。团队建设，是学校德育工作的主线，只冇闭队的成长才会冇学校的发展。打造“学习型教师团队”是学校可持续发展的重要保障。学4型团队成员尤其需要相互沟通、理解、分享、

6、欣赏和支持，从而促进相互提高，发挥整合效应，实现团队共同进步。所以，学校要全面落实“合作评价机制”和“多元评价机制”，激发全体教师的闭队意识。4.重视硬件建设，创造优良的环境吸引教师。有些学校，因校舍陈旧，硬件设施不齐全，不能适应现代化教学的节奏，导致教师教学方法陈旧，跟不上当今“互联网+教育”的形势，教学质量差，家长不认可，生源外流严重，并形成恶性循环。所以要想使学校有一支雄厚的师资队伍，让老师尽心尽责服务于学校，作为校长，务必抓好三个方面的建设：一是学校硬件的建设；二是校园文化的建设;三是学校教学氛围的营造。让老师们在一个舒心的环境中教学，并定期充电，适应现代教育快速发展的节奏。二、校长

7、应狠抓教学，把握好教学管理的指挥权校长作为学校的管理者，自然要深入教学管理工作中，把握指挥权，让教学管理工作制度化、标准化、序列化。校长要身体力行，深入教学的第一线，督促教务处、政教处等建立、健全教学管理的各项规章制度，促进教学各项工作的制度化，这也是依法治教依法治校的重要体现。校长要与教导主任等教学管理人员一起，建立完善的教师教学的评估体系，制定好教学评估方案。“方案”还要结合本校实际，尽可能形成“板块”，