一年级上册数学第四单元分类教案(新版北师大版)

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1、一年级上册数学第四单元分类教案(新版北师大版)！第四单元分类单元教学内容本单元教学内容分为单一标准分类和不同标准的分类两部分。以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把他们归为一类，就叫单一标准分类。根据同一事物的不同特点来分类的方法我们把它叫做不同标准分类。教材创设了“整理房间”“一起来分类”的生活情境，已解决生活中的实际问题为载体，加强了数学与生活的练习，激发了学生的学习兴趣，醋精了学生知识的内化。单元教学目标知识目标：按照某一给定的标准或选择某个标准对事物进行分类；能力目标：在分类活动中体验分类的意义、作用及分类结果在单一标准下的一致性和不

2、同标准下的多样性；情感目标：通过看一看、分一分，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力及合作交流的能力,让学生体会到生活中处处有数学。学生情况分析分类思想是一种基本的数学思想。儿童分类能力的发展，表现有以下趋势，从根据事物的表面特征（如颜色、形状）进行分类，发展到根据事物的功用（功能、用途等）进行分类，最后能够根据概念进行分类。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑能力的发展具有重要意义。单元教学重点使学生学会按单一标准分类和按不同标准分类。单元教学难点使学生能选择不同标准对物体进行不同分类。教学方法教学时采用

3、发现法进行教学，首先创设问题情境，引导学生观察，使他们感受数学与生活的联系；然后通过分一分，看一看等实践活动，培养学生的操作能力、观察能力及语言表达能力。　激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。学困生突破方法教学中要抓住“分类”生活性、操作性强的特点，让学生在看、议、分的过程中掌握知识，形成能力，发展智力。从生活中创设情境、提供学生身边生动有趣的素材，开展游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的参与意识；关注学生的学习过程，让学生在活动中获得体验，感受数学与生活的密切联系。课时划分1、整理房间2、一起来分类课题整理房间课型新授课教学目标知

4、识目标：通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能力目标：通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。情感目标：通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。教学难点学会按一定标准或自定标准进行分类。教具准备教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改一、联系生活，创设情境。1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。2、出示挂图，内容是一个乱七八糟的房间。3、活动一（

5、1）以小组为单位，互相商量怎样帮助豆豆整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?4、活动二（1）豆接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。5、活动三：出示书中“练一练”第1题的动物，你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。（1）看过豆豆的房间后你有什么样的感觉呢?（2）的确太乱了，那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?（1）让学生充分发表自己的意见。（2）小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，生：同桌动手将桌上的蔬菜水果进行分类、

6、汇报怎么分的，为什么这样分?生：两类，一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图和修改6、活动四（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（2）老师这有很多东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?7、活动五（1）你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?二、全课小结。现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，

7、比一比，谁的动作最快!三、课后实践作业。回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。生：玩具、文具、服装鞋帽生：完成“练一练”第3题生：老师、学生；男的、女的；……板书设计：　整理房间文具玩具衣物教学反思：课题一起来分类课型新授课教学目标知识目标：学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。能力目标