福建普通高中学业水平合格性考试

《福建普通高中学业水平合格性考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、福建省普通高中学业水平合格性考试语文学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据与原则（一）命题依据依据2003年教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、2016年《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》、2016年《福建省普通高中语文学科教学指导意见》、2017年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和本考试说明，并结合我省普通高中教学实际进行命题。（二）命题原则1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥高中学业水平考试对普

2、通高中语文学科教学的正确导向作用。2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法。着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。3．科学性原则。试题设计必须与考试说明要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科与社会的联系，贴近学生的生活实际。5．公平性原则。充分考虑我省高中语文教学的实际，联系学生的生活实际，保证测试的公平。二、考试形式与题型22考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分，考试时间90分钟。试卷包括选择题、填空

3、题、简答题、写作题。三、试卷结构与难度试卷分为I卷Ⅱ卷两部分，I卷为选择题，约30分，Ⅱ卷为非选择题，约70分。I卷分为四类：语言文字运用6题12分；论述类文本阅读3题6分；实用类文本阅读3题6分；文言文阅读3题6分。Ⅱ卷分为四类：名句名篇默写为填空题，1题10分；古代诗歌阅读为简答题，2题5分；文学类文本阅读为简答题，3题15分；写作1题40分。试卷难度0.85左右。四、考试目标与要求高中学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识

4、、文化常识和名句名篇等。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。　　E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。　　F．探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析

5、综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。22五、考试内容与能力层级（一）现代文阅读：论述类文本阅读1．理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）分析文章结构，把握文章思路（2）筛选并整合文中的信息（3）概括作者在文中的观点态度（二）现代文阅读：文学类文本阅读1．理解B（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩

6、的语言表达艺术（2）欣赏作品的文学形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4．探究F（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴（2）探讨作品中蕴含的人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（三）现代文阅读：实用类文本阅读1．理解B（1）理解文中重要概念的含义22（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（四）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文1．识记A（1）默写常见的名句名篇（2）识记常见的文化知识2．理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、

7、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解并翻译文中的句子3．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4．鉴赏评价D鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（五）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字1．识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字222．表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、