农村教师在职培训中存在的问题及对策分析

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1、农村教师在职培训中存在的问题及对策分析摘要农村教师的在职培训问题影响城乡教育的均衡发展和农村学校教育质量的提高。农村教师的在职培训存利于教师自身专业发展水平的提高，是保证教育质量提高的必然要求。现有许多研宄是用城市教师的在职培训和农村教师的在职培训加以对比，从而发现农村教师在职培训中存在的问题，但是，城市和农村在基础设施、环境等其他方面都存在着较大的差距。本文从农村教师的在职培训中Y解现状，从中发现问题，并根据发现的问题提出解决对策。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宂使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的

2、信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词农村教师在职培训解决对策中图分类号：G451文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.0371开展农村教师在职培训的原因1.1提高教师专业化发展水平教师职业是一种专业，这就要求教师的专业化要不断发展和提高，为了增强自身的专业能力，以适应教育工作需要。教师专业化是社会进步的需要和体现，促进教师职业发展的深度和广度，有助于提高教师地位。教师的专业能力的提升依赖于在职培训和在教学工作中实践。教师的在职培训就是为了提高教师专业化发展水平。所以，教师应该积极参与在职培训以提升自己能力去面对工作中的要求与挑战。1.2促

3、进城乡教育事业的均衡发展H前我国教育水平的发展很不平衡，城乡在基础设施和环境等其他方面差距较大，农村地区存在很多问题。农村教师的素养是影响城乡教育事业均衡发展的重要因素。我国大部分地区是农村，也就有很多农村教师，因此，有效地开展农村教师在职培训，促进教师的专业发展，提高教育质景是促进城乡教育事业均衡发展的重要因素。关注农村教师在职培训现状，发现问题并及吋解决，有利于促进城乡教育均衡发展。1_3促进教育质量提高的必然要求教师的专业能力是伴随终身的，在课程理念、课程目标等方面都会发生变化，这就需耍教师培训提高教师能力来迎接挑战，有利于教师调整教学目标，转变教学方法，提高学生学习成绩。2农村教

4、师在职培训存在的问题2.1教师的在职教育的观念不能与时倶进随着终身教育思想的不断深入以及教师资格证的考取与检验，逐渐证明教师的教学过程是终身化的过程，需要不断地学习新的知识。然而经过笔者的调查，认为在职培训没必要的教师占45.5%,抱存无所谓态度的教师占41.3%，认为在职培训有必要的教师占8.1%，认为在职培训很有必要的教师占5.1%。一些教师认为在职培训是不必要的，因为书本上的知识是一成不变的，他们又有多年的教学经验，可以做好教学工作。但是这些教师忽略了一些精神层面的东西，如学生的心理健康教育，需要教师了解不同时期学生的心态。在新课改中，也对教师提出丫一些新的要求，把学生当作主体，教

5、师则发挥主导作用，为了应对这些对教师的要求，教师应该改变教育观念。2.2在职培训方式单一，内容未与实践相结现今，部分农村教师的在职培训方式主要以讲座和听课为主，分别听优秀教师与大家分享教学经验和他们获过奖的公开课。经过调查数据表明，60%参与过培训的教师认为培训的内容与自身工作中所需要的不相符，总有一些内容先于或落后于教学实际工作，认为比较符合的教师占23%，认为完全符合的教师占17%，所以表明培训的内容与实践存在脱节问题。2.3学校的监督机制不够健全经过调查发现，培训后，学校总是监督的情况占9%，偶尔监督的情况占21%，不监督的情况占70%。学校多次组织教师参加在职培训，但在在职培训之

6、后，教师并没有把培训的内容应用到教学中去，而是用原来的模式、方法来教学，并且学校对培训后的情况监督得很少，没有督促教师与培训中的内容结合起来，也没有建立一些规章制度，按时去检查每个教师的工作，也就不清楚在职培训是否起到相应的作用，导致教育行政部门、学校、教师三者不能很好地交流，不能得到及?r的反馈，降低教学工作质量。2.4在职培训的经费短缺根据问卷调查结果来看，在职培训经费的来源大致分三种情况，一种是教师与学校共同承担的情况占32.8%，学校会给教师少部分生活津贴；另一种是教师个人支付全部培训费用的情况占50.1%,这样的培训与职称的评定有很大关系，还有一种是教育行政部门、学校、教师三者

7、共同承担的情况占17.1%。由这三种情况可以看出农村教师在职培训中的经费得不到保障，因此影响教师参加培训的积极性，不利于教学工作的展开。3农村教师在职培训存在问题的原因分析3.1教师自身重视程度和参与积极性不高因为大部分学校只注重学习成绩和升学率，不注重教学过程，导致教师只关注学生的学习成绩，不重视甚至忽略在职培训。由于部分农村学校缺少教师，每位教师的课节都特别多，培训的时间往往与教师的工作时间发生冲突，如果参加培训，回來后还要继续