关于职业学校班主任管理工作的思考

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1、关于职业学校班主任管理工作的思考韩银祥班级是构成学校组织的基本单位，班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生思想、学习、生活的管理者。班主任是协调学校、学生、家长与社会沟通的桥梁，在学校教学工作中占有举足轻重的地位。因此，学校对于班主任的管理不容忽视。那么，作为中等职业学校，规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的开展，建立良好的班风、校风，对学校的健康发展关系重大。我认为，做好班主任管理工作，应该从以下五个方面人手。一、充分理解班主任工作的不易学校领导要充分尊重班主任，关爱班主任。众所周知，在高中阶段，我国实行的是普通教育与职业教育分离

2、的办学体制。一般情况下，中考成绩较好的初中毕业生，首先选择接受普通教育，读重点高中或者普通高中。那些中考成绩不理想者，才会选择职业学校。因此，中等职业学校生源良莠不齐的现象普遍存在。试想，一帮处于叛逆期的让家长头痛的十五六岁的半大小子、“性别模糊”的“女汉子”、娇滴滴的“小公主”，他们集中到职业学校，其管理难度可想而知。因此，职业学校班主任比普通高中班主任工作更不易。做好职业学校的班主任，除了有必须的热情外，还要做到“三勤”——腿勤、嘴勤、手勤。“腿勤”就是要常去教室，宿舍转转，及时了解班级情况；“嘴勤”就是要常与学生交流，多提醒，多鼓励；“手勤”就是

3、要多为这些缺乏劳动观念和劳动技能的学生亲手示范。可以说，职业学校的班主任是当之无愧的“老黄牛”“小蜜蜂”，班主任工作被调侃是“5+2”“白+黑”，这一点都不为过。因此，从学校角度而言，与其说对班主任进行管理，倒不如说是为班主任提供服务。学校领导就是要为班主任提供贴心的服务，提供坚定的支持和多方面的帮助。二、学校要按时足额发放班主任补贴兵马未动，粮草先行，这是兵家之道。在班主任管理中，也一样适用。班主任工作每天从早到晚，早操查人数，上课查纪律，课间查卫生，活动查安全，晚上查夜不归宿。除了这些日常工作外，还要与个别学生谈话，组织班级活动，开展思想工作及心理

4、健康教育。班主任一天的工作常常被调侃为“比鸡起得早，比狗睡得晚”。而班主任补贴，一个月少的只有几十块钱，多的也不过几百元，这点微薄的报酬与繁琐的工作相比，只能算是精神慰藉。年轻的班主任会调侃自己是“拿着买白菜的钱，操着卖金子的心。”即便如此，有些学校也不能按时足额地发放这一点儿辛苦钱，这样做会挫伤班主任的工作积极性。从肯定班主任的劳动、调动班主任工作积极性的方面来讲，都要及时足额地发放班主任补贴。三、进行班主任岗前培训和在岗培训班主任做工作要非常耐心细致，还需要讲究方式方法。当班主任不是仅仅凭热情就可以做好的，要讲究技术技巧。班主任工作要倚重年轻教师，

5、因为年轻教师有热情，有干劲，有时间和精力，也容易与学生沟通，但是又不能把这个具有挑战性的工作都一股脑儿地推给年轻老师，就万事大吉了。学生工作千头万绪，学生状况千奇百怪。学生的厌学问题、成长中存在的心理问题、独生子女容易出现的问题、初中阶段被歧视问题、个别学生的自暴自弃问题、桀骜不驯问题、不正确的家庭教育问题、学生之间沟通不畅、争强好胜等，这些问题的解决都需要技术支持。因此，班主任上岗前必须进行岗前培训，在职期间也需要不定期地参加在岗培训，以便班主任掌握一定的技术方法，应对工作中可能出现的问题。如果不接受培训就盲目上岗，一旦那些调皮捣蛋的学生捅出什么漏子

6、来，新班主任很容易就会手足无措，工作陷于被动。四、完善对班主任工作的考核鉴于职业学校班主任工作的艰巨性和复杂性，对班主任考核要以激励为主。要下大力气宣传优秀班主任的先进事迹，弘扬士气，鼓舞斗志。在评先树优、职称评聘方面要优先考虑，而且优秀班主任要作为学校领导干部的后备力量培养。只有这样，班主任才会感觉工作受尊重，发展有目标，有奔头。五、防止班主任产生职业倦怠班主任工作是创造性的劳动，有艰辛也有乐趣。由于职业学校学生管理难度大、工作难开展等因素，班主任工作很多时候缺乏成就感。同时，一旦出现学生打架斗殴之类的负面事件，一般都是把责任一股脑儿地推给班主任，这

7、容易让班主任丧失工作热情，产生职业倦怠。因此，学校领导应正确对待工作中出现失误的班主任，帮助班主任认识管理中存在的问题和漏洞，尊重班主任的付出，体现人文关怀。总之，班主任工作事关学校发展的大局，必须引起学校领导的高度重视，职业学校尤其如此。