关于普通高校“快易网球”教学理念的实施与思考

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1、关于普通高校“快易网球”教学理念的实施与思考导读：现在请大家一起欣赏本篇文章X球和学生专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。丁健毅摘要：快易X球教学法的特点于通过对场地、设备的改良，提高学生学习X球的兴趣，使初学者以最快速度进入X球对打模式，通过情景训练促进个人技术和比赛思维，从而提高了X球课堂教学的效率和质量.关键词：普通高校快易X球教学理念中图分类号：G807。4文献标识码：ADOI：10。3969/j。issn。10061487。2016。02。0051前言快易X球是国际X球联合会X球推广计划Te

2、nnisplaystay的中文名称，是为提升X球教学效果而最新推广的教学理念与方法体系，以快易X球、乐享运动，快易运动、乐享生活.为指导思想，[1]为世界X球事业的教育与发展注入了创新理念.1877年，英国伦敦郊区的温布登诞生了第一届X球锦标赛，从此，现代X球运动以特有的魅力吸引着世界的参与者，X球教育也应运而生.我国，X球运动虽起步晚，但发展迅速.为满足人们对X球运动的喜爱以及社会对X球人的需求，普通高校普遍开设了X球教学课程，承袭了传X球和学生论文范文材料统的X球教学方法.传统的X球教学方法有其内的优点和积极影响，但随着人们

3、对传统X球教学理念与方法的运用与认识，其缺点也显现，影响着X球教学的效果，改进X球教学模式迫眉睫，此，何继续发挥传统X球教学模式的优点，克服其缺点，引进实施快易X球教学理念成为了普通高校X球教学中的创新课题.2普通高校X球教学中的传统理念与问题分析我国普通高校，X球选修课越来越热，但修完学时后，能够真正对X球的运动技能熟练地掌握的学生却不多.其原虽然与X球运动自身技术难度高、起点高、球速快、场地大等客观特质有关，但教学理念单一、学习时数受时间和水平的限制、场地练习机会少等素更制约着X球教学的效果.首先，传统X球教学理念注重理论教

4、学而轻实践.传统的X球教学是以学习基本技术动作为主的教学过程.这一过程中，教师通过示范标准技术动作，学生通过反复的模拟和练习来巩固技术，然后再进入到场地进行对打练习.这种教学方法的优点是理论普及率较高，课堂上，教师本篇关于普通高校“快易X球”教学理念的实施与思考论文范文综合参考评定下度:经典题目进行统一的动作示范讲解，学生集体进行动作模仿，教师再对学生错误动作进行纠正，能较快又较广地学生的理念中形成完整的技术概念.但是，这种传统的教学理念对普通高校的学生学习X球的积极性起不到很的促进作用，为，普通高校的X球课堂受场地的限制，学生

5、实际练习的机会很少，而且，教师的教学过程从一开始不太注重单独培养学生的对打能力，使得学生短时间内不能进行多回合的对打练习，难以形成完整的对打回合技术，易导致学生对X球兴趣体验的先扬后抑，最后知难而退.例，以正手击球动作为例，传统的正手击球技术的入门是首先跟着教师练习挥拍动作，这使得学生从一开始理念上把注意力放了挥拍动作上，一旦进入到击球练习和对打时，面对快速飞来的球难以正对回球，从心理上缺乏积极应对的自信.其次，传统教学方法缺乏对X球战术能力的培养.传统的X球教学方法是一种以技术灌输为主的方法，试图通过对标准技术动作的模拟和重复

6、来促使学生掌握技术，学生始终是处于被动和场景分解的状态下进行学习.这种教学方法过于注重技术的标准化，没有考虑学生的兴趣爱和跃跃一试的上场对打心理，将X球技术孤立于战术外，从而造成大多数学生即使能分解动作的练习中表现良，然而一旦进入对抗或比赛，独立的技术缺乏良的联系纽带，从而容易导致学生对X球运动失去自信和兴趣.具体表现为：第一，学生的对打技术差，对打回合能力形成缓慢.传统教学方法中，学生先进行挥拍练习，然后由教师球进行击球练习，一堂课中，由于学生人数多，学生击球的连续性无法得到保证，教师单独培养学生的对打能力也不被允许，使得学生

7、击球回合实战技术形成缓慢.第二，击球技术与步伐移动能力发生时间差.教学过程中，学生无球的状态下练习挥拍，原地球情况下完成击球，一旦面对有球对抗时，步履移动意识往往滞后.第三，学生竞赛意识难以养成.国外，国高校现行的教育方法往往只注重技术动作的掌握和技术能力的传授，对学生战术能力和场上应对思维缺乏培养，形成X球教学与训练比赛脱节，造成一般比赛和重大赛事人缺失.3快易X球教学理念和教学优势分析快易X球教学理念来自于前苏联大教育家赞科夫的教学与发展教学理论.赞科夫教学论的中心思想是：以能大的教学效果来促进学生的一般发展.[2]快易X球

8、教学方法是国际X球教育专家多年来根据国X球教学实践和科学研究结果总结出来的，其更符合X球运动的本质规律.[3]其核心理念是材施教、循序渐进、兴趣激励，让学生真正爱上X球和X球课，理解X球运动的实质、战术意识、球场思维和技术动作.快易X球教学法主张零基础者从一开始