把思想品德教育贯穿于初中语文教学的每个环节

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1、把思想品德教育贯穿于初中语文教学的每个环节宋海芳河北省涿鹿县赵家蓬中学075636初中是学生成长的关键时期，这个时期，学生从生理和心理上都处于一个特殊阶段。生理上，他们正在走向成熟，身体各方面的机能都在快速发展；心理上，他们同样处于一种特殊时期，对很多事情似懂非懂，认识似是而非，但是自我实现的愿望十分强烈。因此，大多数孩子在这个时候会产生强烈的逆反心理,有的甚至会出现厌学、厌家、厌社会甚至厌世的现象。这个时期，除了对学生进行及时合理的心理辅导以外，对他们进行良好的思想品德教育，使其树立正确的人生观、世界观、价值观，对于其健康成长是极为

2、重要的。但是，初中生的思想品德教育单靠思想品德课是远远不够的，各科教学都必须重视学牛.的思想品德教育，将思想品德教育贯穿于每堂课、每个教学活动。语文教学，对于进行学生思想品德教育更有其不可替代的优势，因此更要发挥其重要作用。那么，初中语文教学中如何达到思想品德教育的目的和目标呢？笔者在长期的教学实践中认识到，要在初中语文教学中切实搞好思想品德教育，就必须在教学的每个环节渗透德育内容，从而达到潜移默化的效果。具体讲：一、从教材中发掘思想品德教育素材专家在编写教材时，其内容是经过精心挑选的，不但注重知识的传授,而且考虑到了对学生的思想品德

3、教育。所以说，语文教材，就是最好的德育教育素材。在教学过程中，教师必须在教授学生语言知识的同时，充分利用课文中的思想内容教育学生、引导学生。1.要通过教学内容的分析，进行爱国主义教育。许多课文的字里行间无不反映出对是非、善恶、美丑的倾向性。利用中学语文教材引导学生树立祖国利益高于一切的观念，利用五千年灿烂的中华文明培养学生的民族自豪感，利用民族英雄和革命事迹培养学生的斗争精祌，利用祖国建设成就培养学生热爱中国大好河山的情感，都具有重大意义。1.要通过教材内容的拓展，进行科学思想教育。进行科学思想教育的0的，是让学生信仰并追求科学真理，

4、认识社会、了解社会，培养科学的思维方法，掌握事物的客观规律。掌握了科学知识，就掌握了反对迷信、战胜反科学的武器。如玛丽·居里的《我的信念》一文中，体现了居里夫人崇高的理想、兴趣、爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。竺可桢的《哥白尼》，描绘了哥白尼为了揭示天体运行的客观规律，用一生中的大部分吋间进行科学观测、研究论证，推翻了当吋的权威观念“地心说”，建立了“地动说”的光辉事迹。2.联系现实，进行社会道德修养教育。语文课本中有许多关于热爱集体、遵纪守法、团结友爱、文明礼貌等内容的文章，都是培养学生优良道德的好素

5、材。教学中，要充分发挥这些课文内在的思想性，把课文内容与我们的现实社会结合起来，联系现实社会中孔繁森、任长霞、张丽莉等等英雄模范人物的事迹教育学生。二、在作文教学中进行思想品德教育1.在学生积累材料吋进行正确引导。要指导学生多贴近实际，进行观察和感受，使学生在具体的观察中既丰富了材料又深受影响和感染。要让学生多去观察、体会身边的好人好事，体会人性的美，从而受到教育。要引导学生通过阅读书报收集材料，既有来自课内的学习，也有来自课外阅读获取的精神财富。因此，课堂教学时应结合具体课文内容及时进行德育渗透，使学生在掌握知识的冋时，思想素质也能

6、得到进一步提高。对于学生的课外阅读活动，教师更应注意加强指导，要帮助学生选择有益的书刊，及吋为他们推荐好书。要加强课外阅读方法的指导，使他们在领会、吸收优秀作品的构思、立意、语言表达等方面优点的同吋，逐步洗涤自己思想上的尘埃。2.在作文实践中引导学生。教师要在选择作文题材上下苦功。比如写关于“劳动”的作文吋，组织学生养花、养鱼、养鸟、种草、种树、种庄稼，并做好观察日记，寓劳动于活动之中。又如写有关“爱心”的作文，教师组织学生开展向战斗英雄献花、帮孤寡老人打扫庭院、给“希望工程”捐款、参加全国“手拉手”等“献爱心”活动，并将所见、所做、

7、所想记录下来。这样，学生既积累了作文素材，又受到了深刻的思想教育。1.在作文评讲中注意德育强化。对学生的优秀作文要给予充分肯定。优秀作文，主要是指那些写得好，又有思想教育意义的作文。教师对这样的作文要作为范文讲给学生听，让学生作为学习的榜样。三、在课外阅读中加强学生的思想品德教育中国有五千年的文明史，期间出现了大量的优秀人物和大量的优秀作品，这些都是中华民族的历史文化遗产。其中冇我们取之不尽、用之不竭的思想教育源泉。读书，就是一个自我完善、自我提高的过程。指导学生读千年古文，教师的作用十分重要，教师必须有能力并iL善于指导学生读书、读

8、好书。可以毫不夸张地说，中国古文中思想教育的内容应有尽有。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后己”的奉献精神仍堪为楷模；花木兰代父从军的壮举令人肃然起敬；杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”的忧国忧民的思想值得后人仿效；辛弃疾“醉里挑灯看