小学篮球教学的思考

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1、小学篮球教学的思考山东省平度市南村镇郭庄小学266736小学篮球教学能够全面培养学牛.的身心发展，促进健康，培养意志，在教学中对此项目要高度重视，教学训练要系统规律；要重视学生心理素质的培养，锻炼学牛.的意志品质。一、体育教学中的篮球教学应作为一门学科体育教学中的篮球教学与其他课程教学一样，有固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学乂不同于其它课程教学，木身具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践，把“教”与“学”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量的有效方法之一，在体育教学中学生对篮球教学训练的兴趣也能更好地培养提高。中小学生的情趣特点决定了在体

2、育课篮球教学训练中应注意“教”与“玩”的结合，爱玩好动是儿童的天性。在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力。这就要求在篮球教学课程中应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩。这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，乂能在其中体现出教学内容，以便更好地达到教学目的。二、小学篮球的训练要有一定的方法1.体质训练。弹跳运动对于小学生很重要。那么，哪些弹跳运动是适合小学生的呢?跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等都是不错的选择。对于小学生而言，弹跳运动不仅可以促进脑中多种神经质的活力，使大脑的思维与反应更为活跃、敏捷，而且还可以增讼身高。所以在众多锻炼方

3、法中，尤以弹跳运动为最佳。因为单纯的弹跳运动孩子可能会不喜欢，所以可以通过舞蹈或者是空手道的学习进行综合性训练。长跑运动在小学生的锻炼方法中也是必不可少的一项。U木教授曾对儿童长跑进行过生理医学观察，发现一年长跑训练后的儿童，在身高、体重的增长方面略高于一般儿童。可能有些家长会担心孩子的心脏承受能力，.其实，虽然儿童心脏各项指标的绝对值比成人低，但以每公斤体重计算，每搏输出量并不比成人低。可见，儿童的心脏冇承受一定负荷的能力。所以，长跑运动对小学生是有利无害的，而且有助于生长发育。1.基本功训练。(1＞熟悉球性。对球的掌控能力是检验一个篮球运动员水平高低、基本功

4、扎实与否的重要标志。由于小学生刚开始接触篮球，基本功比较差，对篮球运动的兴趣也不是很高，所以，开始训练阶段我安排了大量的、方式多样的熟悉球性的篮球操和篮球游戏给他们玩。这样，一方面提高了他们对篮球的兴趣，另一方面也起到了熟悉球性的效果，为今后的训练打下了良好的基础。(2)运球训练。用单手连续按拍从地面反弹起来的球叫运球。运球是比赛中突破防守、发动快攻、组织进攻配合、调整位置、寻找冇利时机进行传球和投篮所必需的技术。运球在比赛中是非常重要的技术环节，是篮球进攻战术的重要组成部分。由于小学生手臂力量比较小，容易错误地使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，II运球时喜欢眼

5、暗看球，视野比较小，保护球的意识不强，球感差。因此在这部分的训练中，我首先对运球的手法进行教学，强调手法、视野及保护球的重要性，然后安排了各式各样的运球练习，如体侧运球、运球急停急起、体前换手变向运球、“之”字型及“8”字型运球、后转身运球、跨下运球、背后运球等比赛中常用到的技术动作，并结合游戏进行教学训练。在训练中安排了一定的运动量，既保证了队员训练的积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高队员控制球的能力，达到了训练的目的。(3)传、接球训练。传、接球是篮球比赛中运用最多的技术，它是队员之间相互联系、相互配合、组织进攻、实现战术的具体手段，也是培养队员团结协作

6、、充分发挥集体力量的重要环节。传、接球质量的高低直接影响着进攻战术配合的质量。由于小学生力量有限，传、接球的速度不够快，落点也不够准确，因此在这部分训练中，我要求队员在传、接球时要避免丢球，重点要求他们注意球的飞行路线、落点和传接球的手法。传球的手法主要冇双手胸前传球、单手肩上传球、双手头上传球、单手低手传球和反弹传球等。每节训练课都要进行十五分钟的传接球练习，主要是行进间的传接球上篮、原地的双人双球传接练习和对墙一定距离的传接球练习。易犯错误是：持球手法错误，全手掌触球，手心没冇空出，手指僵硬，肘关节外翻，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上

7、，为以后的比赛埋下了隐患。因此，在训练中我经常提醒队员要吋吋注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练^」，使传、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的能力。（4＞投篮。投篮是队员在进攻中得分的唯一手段，是组成战术的重要环节，是篮球运动的生命。投篮训练是小学篮球训练的重中之重，因为小学篮球比赛往往得分不是很高，特别是小学女子篮球比赛，一场比赛下来得个二三十分己经非常不容易了，所以往往一两个球就能决定胜负。因此，我在这部分训练中花了大量的吋间和精力来训练他们投篮的能力。主要练A）的投篮方

8、式奋：原地双手胸前投篮、