师德师风个人剖析材料——平凡中的真实

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1、师德师风个人剖析材料一一平凡中的真实师德师风个人剖析材料__平凡中的真实转眼间我己经在教育工作岗位上工作1年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。下面就自身存在的问题、整改的措施做一深刻剖析：一、存在的问题：第一、教学效果不高。上时学生听讲不够集中，每堂回答问题的总是极个别的学生，还有一部分学生没有参入到堂上来。第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。班班通在使用过程中还不是很熟练，有时候操作不当，影响了学生的听注意力，耽误了堂。第三、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。对于班上一些问题学生还没有照顾到，有些家

2、长来学校询问孩子的学习、生活情况，或者打电话，有时自己的表现不够积极。另外，我自己有时上时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。第四、对自己的堂要求还不够严格。在堂上，有人思想开小差，我没有及时提醒，一味地进行自己的教学内容，但效果并不是多么理想。第五、学生的业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。第六、专业理论知识还不够丰富。第七、敬业精神尚可，但工作主动性不足。具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性，也多了一些自己感觉到是事倍

3、功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。二、整改的措施：1、认真参加学校组织的教学、教研工作本学期，我努力将所学的新程理念应用到堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好堂教学“五认真”。前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合木班的实际，灵活上好每一堂，尽可能做到当堂内容当堂完成，后仔细批改学生作业。另外，授后根据得失及时写些教后感、教学反思

4、，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和任老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。2、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。4、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待闲难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生

5、关系僵化。