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1、居民健康生活方式和行为素养分析［摘要］目的了解卩q川省居民健康生活方式和行为素养现状及其影响因素。方法采用多阶段分层抽样方法，入户问卷调查四川省城乡居民6042人。结果叫川省居民健康生活方式和行为素养具备率为10.70%，其中城市居民为16.70%,农村居民为4.80%;不同地区、民族、文化程度的居民，健康生活方式和行为素养具备率不同，经x2检验，其差异均具有统计学意义（P<0.01）;logistic回归分析显示，地区、民族、文化程度为影响居民健康生活方式与行为素养的主要因素。结论四川省居民健康生活方式和行为
2、素养具备率较低，建议在全面干预的基础上，重点加强农村地区、少数民族地区居民以及文化程度较低者的针对性干预措施，提高四川省居民整体健康素养水平。公民健康素养水平是衡斌社会进步与文明的标志，提岛公民健康素养是构建社会主义和谐社会的重要任务。从健康素养的定义“个体获得、理解和处理基本健康信息或服务并做出正确的健康相关决策的能力”［1］可知，公民健康素养包括获得的健康知识，有效形成个人的健康生活方式和行为，以及具备维护健康的相关技能等。而获得的健康知识，最终都要形成健康行为才有价值，才能真正提高个体的健康水准，所以健康
3、生活方式和行为是健康素养的重要组成部分。为全而了解四川省居民健康生活方式与行为素养现状及其影响因素，本研宄针对2011年四川省健康素养摸底调査中健康生活方式与行为的资料进行分析，为及时调整相关干预策略，有效提高四川省居民整体健康素养水平提供科学依据。1对象与方法1.1对象四川省内15〜69岁城乡常住居民。常住居民指调查前1年内连续住满6个月及以上者。1.2抽样方法采用多阶段分层随即抽样方法。兼顾地域、经济、种族聚居等因素均衡性，全省共抽取12个县（区），抽山的6个城市社区调查点为：成都市青羊区、自贡市贡井区、泸
4、州市江阳区、达州市达县、攀枝花市东区、西昌市区；6个农村社区调查点力：双流县、绵竹市、简阳市、射洪县、渠县、汶川县。每个县（区）各随机抽取2个街道（乡镇），每个的街道（乡镇）随机抽取1个居委会（行政村），最后从选中居委会（行政村）中随机选择样本家庭。1.3调查内容采用《2011年叫川省居W健康素养基本情况调查问卷》，其内容取自国家《2008年健康素养调查闷卷》以及《健康66条》读本，包括健康素养知识和理念、健康生活方式和行为、健康技能3部分。1.4调査方法由培训合格的调查员深入样本户对符合条件的调查对象进行询问
5、调查。1.5统计分析参照2008年全国素养调查判断标准f21，凡调查对象答对指定回答的80%的问题就视其具备该部分健康素养。使用EpiData3.1建立数据库，采用SPSS12.0软件进行统计分析。2结果2.1基本情况在12个样木县（区）共完成有效调查6042人，其屮男性2695人，女性3347人,男女比例为1:1.24；城市居民3003人，农村居民3039人，城乡比例基本为1:1;平均年龄43.58岁，以30到50岁者居多（46.1%）;以初中文化程度者居多（36.4%）,小学以下文化程度者仍有34.1%;2
6、.7%调查对象从事医药相关职业；10.6%力少数民族。2.2健康生活方式与行为素养具备情况本次调查结果显示，在6042人中健康生活方式与行为素养具备人数为645人，素养具备率为10.7%;城市居民的素养具备率为16.7%,明显高于农村居民的4.8%,差异有统计学意义（x2=223.5,P<0.01）；不同文化程度人群之间素养具备水平差异较大，大专及以上文化程度者为28.3%,文盲人口仅为2.1%,差异有统计学意义（x2=367.51,P<0.01）,且素养具备率随文化程度上升而呈增高趋势：汉族的素养具备率11.
7、2%,高于少数民族的6.1%(x2=15.66,P<0.01)；基层从医者素养具备率为22.7%.高于非从医人群的10.3%(x2=25.40,P<0.01)；不同年龄组的素养差异有统计学意义(x2=14.62,P<0.05),25〜34岁组具备率高于其他年龄组。各类人群健康生活方式与行为素养具备率见表1。2.3素养影响因素的logistic冋归分析为进一步的探讨居民健康生活方式和行为素养具备情况的影响因素，在单因素分析的基础上又进行logistic回归分析。以健康生活方式与行为素养具备与否作为因变量，性别、城
8、乡地区、民族、文化程度、从医与否作为协变量构建logistic回归模型，模型拟合结果显示：性别、城乡地区、文化程度、民族、是否从医均进入模型(表2)。3讨论3.1基本情况有国外研宄资料『31显示，个体健康素养水平不仅与年龄、种族、受教育程度、就业、收入、医保、视读障碍有关。近儿年国内健康素养研究资料『21,4,51显示，城乡区别和受教育程度差异是健康素养最重要的影响因素。本次调查结果，
