春雨的色彩（中班教案）

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。春雨的色彩（中班教案）宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝　　活动目标　　1、欣赏和体验散文诗优美的意境。　　2、理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。　　3、能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。　　活动准备：　　幼儿准备：　　1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。　　2、幼儿用书《虫虫乐园》　　教师准备：　　1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花

2、、浪花、紫藤花的卡片教具。　　2、背景音乐，各色油画棒。　　活动过程　　一、出示挂图，欣赏画面　　提问：画面里有什么景物？猜一猜这是什么季节？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了，我家

3、门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香．．．．．．　　二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》，听一听散文诗里是怎么说的？　

4、　１.完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？　　２.再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来　　提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？　　三、学习朗诵散文诗　　１、看着教具朗诵　　２、情景表演朗诵，分角色朗诵　　３、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发现押韵的特点。　　四、学习仿编诗句幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我

5、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　１、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色．．．．．．春雨还可以是什么颜色的？　　指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春雨是绿色．．．．．．　　３、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。　　４、在班上交流仿编的诗句　　五、引导幼儿共同小结：春雨让．．．．．．变成．．．颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。　　六、完成幼儿用书《虫虫乐园

6、》第１６－１７页，请幼儿为空白处涂色。边涂边想：是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手