《浅谈农村小学国画教育》

《《浅谈农村小学国画教育》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈农村小学国画教育淤上乡中心小学吴俊青摘要：巾国画的教学方法、模式是多种多样的，在实际教学中，农村小学师资力量，学生的芙术素养，学校的硬件设备都W扰着笑术教育的正常开展。现针对农村笑术教育当屮的国岡部分血临的问题谈谈一些看法。一、农村国画教育的困境1.当今社会科技突飞猛进，高科技的工具是接踵而来，今天的中小学生，是互联网的吋代，利用电脑进行绘画，古老的书画艺术有吋常难以让学生理解和接受，而且绘両技法和调色等方面的能力严重受到制约。对于学生不熟悉的事物，教师讲解起来困难大增，学生是杏感兴趣，还耍靠教师积极引导。2.小学同画教育应

2、该是练习《芥子园画谱》这类传统的中鬧画技法，还是让学生发挥想象力去自A创作。技法与创作之间如何权衡。我认为，创新教育从某一角度来说，应是鼓励学生发展他们有个性，有一种创新的意识，千万别把孩子们变成像一个*模子。里铸出来的人。3.家长的不支持，不投资不为学生购买W画用具，我们要做大量的思想工作，还宥家长的不理解，农村家长一味注重学生的文化课成缋，而忽视孩子的美育。教师和学生家长在评价学生作品吋，是与教师范画是否相近为标准，不必说，自然是成人化，模式化的内容，学生为适应教师和家松的评价标准而把表现潜能严重扼杀掉。4.学校硬件设备不支

3、持MW教学的正常开展。农村小学大部分未设冇专业美术教室，而网画教学又需耍在专业美术教室才能I卜:常幵展。5.农村学生对中国传统文化接触较少，对国画等传统文化的接纳也相对困难。农付缺少文化馆、美术馆、博物馆等文化场所，所以学生在平吋接触的传统文化少之乂少，故而学生们都不了解W画更谈不上喜欢。6.美术专业教师缺乏，教师水Y•普遍较低。农村只冇部分学校配备美术教师，而且教师普遍为新教师，对专业上水平较低。而閃画更是很多美术老师未曾专业系统的学＞」过。以上六点大大制约Y农村国副教育的发展，而如今社会对美术教育的迫切需求和对传统文化的纳入

4、，让农村学校也不得不7T•展W画教育。在这种教育状况下,我们应在现宥条件卜大力推进岡画教育。二、如何顺利开展农村小学国画教育兴趣是最好的老师，让孩子在刚接触中岡画时便在笔墨游戏中感受到无穷的乐趣，使之对国画学＞］充满期待并在每一次学＞】中保持愉悦的心情对学生在将来的屮国副学习屮取得成就至关重要.小学生具奋旺盛的求知欲和强烈的好奇心，激发和利用学生的好奇心，可以引发他们的学习兴趣。1.从玩屮让学生熟悉屮WW,并培养其乐趣。在学生尚未接触到屮课时，对水墨画十分地生疏，若以传统模式机械地要求学生临摹，学生易产生厌烦。此吋，我巧妙地利

5、用了"玩"，"玩是孩子的天性"，我引导学生通过玩墨、玩笔，让其发现笔的运用。结果学生们随心所欲，副的是千奇百怪，我为他们的凼取名为-美W的梦，因为梦是虚无飘渺的，形态怪异的，他们的両也是如此，对我起的名字他们很满意。2.采用多种表现方法激发兴趣。如采用揉纸法、点染法、晕色法、平涂法、擦染法、拓印法等等，使学生利用各种表现手法来对心中的事物进行描绘，使之能获得成功感，增强创作热情。3.教学中运用风趣的语言，提高学习兴趣。在小学教学中，教师的语言是极为重耍的，因为孩子不同于成人，因此教师的语言耍儿童化，风趣化，尽量接近孩子们的生活，

6、这样他们才能够易于接受，也会使教师的工作得以顺畅进行。4.讲名人轶事引发兴趣。中国画历史悠久，名人辈出，名人轶事很多，如"吴带当风，曹衣出水”、齐白石的"不倒翁"等故事，可以让学生感受屮国凼艺术的傅大精深，以及各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处，让他们感受到学国画的乐趣。三、探索新的国画教学模式美国教育家勒温费尔特说过："儿童只要给予充足的时问、帮助、获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手。学生对于学国画宥了一定的兴趣，就耍看教师的教学模式了,当务之急就是改变现存的传统的国

7、画教学模式。我在从事小学美术中国画教学过程屮，发现了~些问题，尝试着抛弃传统的方法，探索新的教学方法，使我的教学成绩更上一层楼。1.欣赏中国画，从感受到领悟国画的艺术魅力。在名画欣赏中感受美术作品本身蕴含的对生活、大自然的热爱和审美意识。中国画，讲究"寓情于景”、"情景交融"。因此，美术作品欣赏就是让学生从感受作品到渐渐领悟美术作品的艺术语言及艺术家的思想感情。2.深入生活，扩展学生表现而。在儿童水墨闹教学屮，扩展学生表现的闪容是十分重耍的，传统的教学不外乎临摹、写生、创作三体合一，这是历代画家实践证明的一条行之有效的教学模式，

8、内容也是常规的花鸟、山水等，而0前相当数量的儿童国画班，也实行依样画葫芦的教学模式，此现象已引起众多美术界有识之士的忧虑。瑞士著名心理学家皮亚杰曾指岀：”教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应找出能引起儿童兴趣、刺激儿童好奇心的材料，然后让儿童H己去解决问题。3.学