“十一五”教育管理干部培训班工作总结

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1、“十一五”教育管理干部培训班工作总结2009年11月9日至2010年1月15日，按照教育部《中小学校长培训规定》，为落实《XX省“十一五”期间教育管理干部培训规划》的精神，为进一步提高全市中小学教育管理干部政治理论素质和业务管理水平，XX市教师进修学校举办了“十一五”第二期教育管理干部培训班。我市六区一县共122名中小学教育管理干部参加了本期培训班。本期培训班在市教育局的正确领导和市教师进修学校的精心准备及广大学员的积极配合下，历经近两个多月的时间，现已圆满结束。本期培训班是“十一五”期间的第二期教育管

2、理干部培训班。为了使本期培训班有特色、有创新，XX市教师进修学校领导班子及干训办在总结了“十一五”第一期教育管理干部培训班经验的基础上，根据当前教育改革发展的新趋势以及XX市教育的现状和特点，反复研究、反复规划、反复设计，力求达到课程设置新亮点、授课教师新面孔，班级管理新气象，学员学习新感受。根据干训办的问卷调查和平时通过各种渠道所获得消息，本期培训班学员对课程设置、活动安排、服务水平、专家讲座都给予了极大的肯定和高度赞扬，也证明了我们的努力达到了预期效果。纵观本期培训班，共有以下亮点：一、专家讲座，精

3、彩纷呈本期培训班的集中学习近五周时间，在这期间共安排了各类讲座和报告共三十多场。这其中，市教育局葛晓辉局长对淮南教育现状做了深度分析，市教育局党委书记解厚成对各位学员在教育管理方面表达了坚持以人为本的殷切期望，市委党校的两位教授在党性和社会主义建设方面阐述了自己的心得体会。当然这也少不了省内一流高校教育专家和•线知名校长的精彩专题讲座。如：XX师范大学孙德玉教授的《孔子的教师观及其现代价值》、淮南师范学院教育科学系主任张爱群副教授《卓越校长：从科研开始》、合肥师范学院教育系副主任李群教授的《让孩子快乐自

4、信地成长》、合肥师范学院谈儒强副教授的《打造有魅力的学校》、合肥学院教育系陈芬萍教授的《教育理论的价值》、XX市委党校诸宗缘校长的《学生伤害事故的预防与处理》、合肥47中范成琪校长的《一个普通校长的追求》。一场场讲座，开拓了学员的视野，一个个案例，丰富了大家的理解。全体学员听得认真、记得仔细，展现了良好的学风。二、拓展训练，合作共赢为改变以往培训班过于注重讲，学员参与度不高的现状，为了使大家能够通过学习相互交流、合作。本期培训班和合肥道尔拓展公司进行合作，引进一种新的培训方式“素质拓展训练”。“素质拓展

5、训练”是当下非常流行的全新的学习方法和培训方式。它是通过各种精心设计的活动和测试项目，使受训者在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。参加素质拓展训练一方面是锻炼学员的身体素质，更重要的是提高学员的团队精神、协作意识以及领导艺术。学员们通过本次素质拓展活动，收获颇丰。大家纷纷谈道，通过训练首先打破了人与人之间的“坚冰”，拉近了彼此的距离，增近了大家的友谊；其次通过拓展训练中的一个个活动和项目，使学员们更加强烈的感受到合作意识、团队精神的重要性，并意识到在以

6、后的学校工作屮只有合作才能实现共赢;最后，大家在拓展活动中学会了如何做一个好的领导者，为今后的学校管理工作打下了一个良好的基础。三、他山之石，可以攻玉为Y呼应市委、市政府“合淮同城化”的战略部署，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，本期教育管理干部培训班组织学员前往XX市第三十八中学和XX市绿怡小学进行教育考察。省教育厅干训中心、合肥学院成教院负责校长培训的领导对我市的教育考察团表示了热情的欢迎和周密的安排，合肥三十八中李存银校长和合肥绿怡小学钱朝中校长分别给学员们介绍了各自学校的办学理念、办学成果，着重

7、向各位参观考查的校长介绍了学校的办学特色、办学经验以及校园文化建设，学员们受益匪浅。在报告后，学员们又参观了合肥三十八中和绿怡小学的校园、教学楼、荣誉室、操场等。通过本次教育考察使学员们开拓了视野，了解到了合肥的中小学先进的办学理念和管理经验。参观考查结束后，大家都受益匪浅，纷纷表示要逐步把名校的经验“内化”为自己的感受，并结合本校实际情况，逐步在自己的管理实践中体现。四、论坛交流，丰富多彩为了给学员们搭建交流成功经验、研讨热点问题、探求办学途径的平台，多角度、多层次审视学校的办学理念和办学行为，促进校

8、际间交流，进一步提升全市教育管理干部的专业素养和业务水平。本期培训班举办了“十一五”第二期教育管理干部培训班论坛。论坛上，来自六区一县的11名学员代表就学校常规管理、教育质量提升、校园文化建设、办学理念与学校的讨持续发展等方面作了精彩的发言。《学校管理的通与和》、《小班化教学探索》、《大通三小绿色校园建设》、《校园广播铃声简易自制法》......一篇篇充满智慧的演讲，是一次次思想的碰撞，也是一次心灵的对话。除此之外，培训班还围绕“校园文化建