南极的除夕教学设计

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1、南极的除夕教学设计2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：进一步掌握关联词在课文中的正确应用，并能选择应用。教学时间：一课时（60分钟）教具准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，引出课题1、师：在地球的最南端，有一块大陆叫南极，同学们，你对南极有何了解？生交流。2、看来同学们已深深喜爱上了南极。南极，一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南极大冰盖上，没有人烟，没有鲜花，没有绿草；在漫长的极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的气候，有远比台风还强劲的下降风暴，有被下降风卷起百丈高的雪柱冰花，……是什么诱使科学家们迷恋这块极地

2、？是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春？回答很简单：这儿埋藏着无数科学之谜，是科学研究的圣地。今天是大年三十除夕夜，让我们乘上“雪龙号”，飞越重洋，到南极，与我们的南极考察队员们欢聚一堂。板书：20、南极的除夕二、初读课文，感知内容1、师：我们已到达南极中山站，让我们先来欣赏南极迷人的风光吧！生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光。2、再让我们与队员们一起去工作吧！观看南极录象。3、在我们中国的传统节日除夕夜，队员们终于可以歇歇了，听，队长在说些什么？师示范朗读。4、学生自由朗读，留下阅读痕迹。三、再读课文，感悟情感1、指导阅读方法（1）

3、、指名读令自己最感动的文字。（2）、师：为什么读这几句？（引导感悟南极队员团结、爱国的南极精神。）（3）、该怎么读这几句更准确呢？2、再读课文，划下令你最感动的语句，并有感情地读一读。3、学生交流。4、师：同学们，天下无不散之宴席。我们的南极之旅即将结束，我们要和南极队员们分别了，此时此刻，你还想对南极叔叔们说些什么话呢？生交流。四、总结，延伸1、师：“雪龙号”已启航，南极队员们的身影渐渐模糊，让我们大声高呼：“再见南极，再见队员们！”瞧，这是叔叔给我们的信。欣赏美文2、南极，科学研究的圣地，它给我们留下了美好的回忆。难忘南极，难忘除夕，难忘我

4、们的亲人，让我们写下此时的感想吧。生写下点滴感想。