小班语言教案：喜羊羊去野餐

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：喜羊羊去野餐　　【活动设计】　　小班的孩子都是以自我为中心的，《喜羊羊去野餐》通过童话故事的场景，以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往。幼儿根据自己的生活经验，相互交流，体会到与别人分享是一件快乐的事情，从而主动愿意与同伴分享。活动过程中幼儿想出了各种办法帮助小动物们吃到了棒棒糖，在快乐中幼儿积极地观察、讲述，发展了幼儿的语言表达能力。　　【活动目标】　　1、

2、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。　　2、鼓励幼儿积极地进行口语表达。　　3、体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。　　【活动准备】　　1、背景图：草地；　　2、小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。　　【活动过程】　　一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。　　出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？　　这么美的地方，谁会来玩呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我

3、们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？　　你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？　　你们知道什么是野餐吗？　　你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？　　二、引导幼儿用好听的语言描述食品：　　黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖　　数一数，喜羊羊一共带了

4、几样好吃的东西？　　三、引导幼儿根据情节思考、猜测。　　喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？　　喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？　　小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？　　喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。　　这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了。　　喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了

5、《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？　　喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。　　四、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。　　看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。　　喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能

6、帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？　　小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。　　喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？　　好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。　　你们都是好孩子，都是老师的好朋友，看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，来，大家一起跟我来！　　【活动反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真

7、的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师关注了小班幼儿的身心特点和知识经验，活动中让幼儿真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教师和幼儿之间形成了有效的师幼互动，丰富了幼儿知识，发展了语言的表达，提高了幼儿的知识和能力。　　2、通过生动有趣的故事情景的渲染，让幼儿在愉悦的游戏场景中，溶入了自己内在的情感，陶冶了美好的品质，促进了幼儿社会性的发展。　

8、　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手