三年级数学上册第四单元加和减教案

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1、三年级数学上册第四单元加和减教案！第四单元加和减单元分析一单元教材分析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。在练习中还有需要进位的整百数加整百数以及相应的减法。通过这些内容的教学，学生的计算能力和解决实际问题的能力都会有明显的提高。教材先安排口算的教学，再安排解决实际问题的教学。这样，学生在解决实际问题时就能经常运用学到的口算，既便于解决实际问题，又巩固了口算能力。二单元目标要求1.使学生经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程，能正确口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法；能正确口算需要进位的整百数加整百数以相应的

2、减法；能合理估算两位数加、减两位数的结果。2.让学生经历解决简单实际问题的过程，初步学会画线段图分析数量关系、探寻解题思路，提高用两步计算解决简单实际问题的能力。3.使学生在数学活动中获得一些成功的体会，增强对数学学习的兴趣和信心，进一步形成独立思考、探究问题的意识和习惯。三单元设计意图1?口算教学体现以下几点：（1）鼓励学生独立计算，倡导算法多样化。（2）组织对比，区分进位与不进位、退位与不退位，既能提高口算的正确率，又为估计打基础。（4）加强估计。2?解决两步计算实际问题可以从以下两方面教学:（1）利用线段图启示算法，培养学生理解问题、分析问题的能力。（2）举一反三，让学生解决一些变

3、式问题，组建认识结构。3?练习的设计和教学。（1）整理口算思路，重视口算练习。口算要加强比较，在这些比较中，既要有知识内容，也要有思考方法，还要加强学习习惯的培养。（2）加强估算。（3）开放的实际问题，提高学生的能力。四单元目标达成分析课题：两位数加两位数的口算第一课时教学目标：1、学生调动已有知识经验，经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确口算和在100以内的两位数加两位数；（能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。）2、在主动建构解决问题的方法中，体会估算的价值，灵活掌握估算方法，发展数感；并进一步提高比较、分析、抽象、概括、迁移、推理

4、的能力；初步体会“转化”的数学思想。（能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。）3、通过学习活动学生体验成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣。（在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。）重点与难点：学会两位数加两位数不进位的加，学会两位数加两位数进位的加法。课前准备：挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、常规训练、出示口算：6+8、11－6、52＋7、36+9、32＋40＋5、20+30、30＋90、、43＋20、50－20、48－20－5、32－7通过口算激活学生的口算意识