画 龙 点 睛 在 细 节

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1、画龙点睛在细节！画龙点睛在细节——记叙类文体的人物细节刻画武穴中学刘琼教学设想：“用细节描写人物”，能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物，写出人物个性特征，这是高中语文记叙类文体写作的基本要求。而学生在实际写作中普遍存在着人物呆板，千人一面的问题，所写人物缺乏个性，主要原因是缺乏对细节描写的认识，不善于运用细节描写。因此我设计了一节关于人物细节描写的作文指导课。教学重点：细节描写解读。教学难点：细节描写实践。教学方式：利用幻灯片，解读细节描写，达到直观理解目的。通过讲练结合的形式，让学生掌握如何

2、进行细节描写。教学课时：1课时一、导入：二、具体讲解：研究人物细节描写的作用，学习如何用细节描写表现人物的个性。幻灯片1：标题：画龙点睛在细节1、通过下面两段话的比较，让学生认识到描写与细节描写的差别：细节描写是具体描绘。幻灯片2：描写一个美女的容貌：她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君，艳如西施。她是个美貌的、蓝眼睛的少女，长着一头光滑的、金色的长发。她那愉快的面孔在苍茫的暮色里发出光彩。她的身姿非常柔弱，甚至一阵微风也能把它吹起，犹如一粒花种随风飘去。总结：第二段才是真正的细节描写，因为它具

3、体地描写了这个女人的眼睛、头发、面色、身姿。一切描写都具有形象性，但是，只有具体形象的描写，才是细节描写。幻灯片3：人物的细节描写就是指对作品中人物的外貌、神态、语言、动作、心理等某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。2、幻灯片4：讨论过程：学生讨论为主，教师点拨为辅。具体研究人物细节描写的作用，以及如何用细节描写来展现人物个性。幻灯片5：外貌细节描写：“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆

4、在腰间。——鲁迅《药》幻灯片6：语言细节描写：“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫做公平交易。人生就是一件交易，我祝福你！你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘，你现在爱做什么都可以。”“明儿见，克罗旭，”他望着骇呆了的公证员说，“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书，麻烦你给照顾一下。”下一天中午时分，声明书签了字，欧也妮自动地抛弃了财产。——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》幻灯片7：动作细节描写：他把碗高高地平端着，水纹丝不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗

5、缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，苦甜苦甜的。嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。——阿城《棋王》幻灯片8：心理、神态细节描写：一路上看看野景，倒也容易