如何培养学生良好的语文学习习惯周淑英

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1、如何培养学生良好的语文学习习惯周淑英周淑英山东省青岛市城阳第六中学266000俄国教育家乌中斯基说：“习惯是教育力量的基础，良好的习惯乃是人在祌经系统中存放的道德资木，这个资木不断地增值，而人在其一生中就享受着它的利息。”叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是非智力因素的重要组成部分，是提高教学质量的重要手段。因此，培养良好的语文学习习惯是语文教育和语文学习中的核心。良好的语文学习习惯主要也括听、说、读、写的习惯。下面我结合自己的教学实践，就“如何培养学生良好的语文学习习惯”这个问题，谈谈自己的几点做法和体会。一、运用激励评价法促进学生养成良好的听课

2、习惯课堂是学牛.获取知识的主渠道。向课堂要效益是教师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的一种有效保证。良好的听课习惯主要括：1.专注听讲的习惯，2.边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在），3.边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记），4.边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）。学生上课不仅要认真听老师讲课，更要用心听同学们的发言，在上课时我及时引导学生认真听别人发言，经常用鼓励学生互相评价、对别人发言给予补充等手段吸引学生的注意力。有的学生没有评价的习惯，当老师请他们评价同学的发言时，个别学生只会用“好”或“坏”去评，这时我会说：“在你刚才听的

3、过程中，有没有感觉到他的一个词或一句话说得极好，你可以夸夸他！”这样一来，学生就会认真倾听别人的发言，站起来参与评价的学生也就多了。我还注意鼓励学生发现没听懂的地方并大肭提出来。教师只有先培养学生良好的听课习惯，才能逐步提高学生的学习能力。二、营造和谐、宽松环境，培养学生良好的说话习惯良好的说话习惯主要伍括：1.积极发言的习惯，2.说普通话的习惯，3.说话U齿清楚、语意连贯的习惯。在一个刻板呆滞的课堂氛围中，富奋活力和创意的对话是难以实现的，课堂上学生发言不积极，且发言质量不高，心里明白，但说不清楚。课堂往往冷冷清清，抑制了学生的思维，不能较好地完成教学任务。轻松、活跃、和谐的环境气氛，更有利

4、于激发学生的思维和想象力。我在课堂上用和蔼可亲的态度，热情地鼓励、积极地启发引导学生敢于举手，大胆发言。创造一种全面、和谐、宽松发展的条件和良好的课堂气氛。师生间自由地交流，学生没有想好的问题允许再想，不明白的问题允许再问，答得不完整允许补充，答错了允许重答，不Ml的意见允许争论，老师错了允许提出意见，这样就扫除了学生的心理障碍，让学生有足够的安全感，形成和谐、平等的交流氛围。三、培养学生良好的阅读习惯良好的阅读习惯主要包括：1.逐字逐句阅读课文的＞』惯，2.边读边思的习惯，3.边读边记的：^惯（包括圈、点、划、批注和记笔记），4.边读边查的:＞」惯（査工具书或参考书）。可能有人会说：“阅读的

5、方法很多，为什么单单强调逐字逐句地读呢？一0十行不是更好吗？”一0十行当然好，但是没有逐字逐句阅读课文的良好习惯，要真正做到一0十行，恐怕也不大容易。语文课上，当老师要求同学自己阅读课文的吋候，总有那么一些冋学，粗粗地读完一遍之后，就觉得无事可做，这很影响他们对课文的深入理解和掌握。所以，要学会读书，必须先耐下性来，逐字逐句地读。既要认真地读课文，也要认真地读与课文冇关的提示、注解、思考练习等方面的内容。对于阅读中的重点或疑难之处，也可用笔随处批批划划。在这个基础上，再进一步学会精读、速读、跳读等多种阅读方法。四、强化训练，培养学生良好的书写习惯良好的书写习惯主要包括：1.正确的执笔和书写姿势

6、的惯，2.—笔一划写规范字的惯。首先向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化,使学生真正做到书写吋“头正、身直、肩平、足稳”。我把书写姿势的基本要求和执笔方法写在黑板上，要求熟记，自我检查。每节写字课和做作业吋先抽查书写姿势的规则，然后按要求摆好姿势再开始写，以强化学生对养成良好书写:＞」惯的意识。要求学生写字要一笔一划认认真真地写，写规范字，标点正确，书写干净，字体大方。在班里树立书写规范的典型，让同学们学开展练字比赛，如庞中华硬笔书法、毛笔字展览等，定期进行上交作业展评。在经过长期这样的训练之后，学生养成了较好的书写习惯，书写质量也不断提高。五、注重积累，激发兴趣，培养学

7、生写日记和读书笔记的习惯每接一届学生，我都要求学生准备一本笔记本，坚持让学生每天写读书笔记和日记。指导学生在阅读书本和报刊吋，把生动形象的词语，优美动听、哲理性强的语句和片断分类摘录下来，以备写作吋用。鼓励学生写日记，一般每周写3—4篇，每篇不少于200字，和读书笔记一起每周检查一次，学习魏书生老师的方法：1.采用“无限积分制”批改日记，一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满200字积50