对重症监护专科护士培训的实践与效果分析

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1、对重症监护专科护士培训的实践与效果分析贵州省人民医院重症监护科摘要：目的：主要是对重症监护专科护士培训的实践及其效果进行了分析与探讨。方法：主要是对木院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，其内容含了重症监护理论知识、相关护理技术操作以及常用仪器等方面。并且制定出有效的调查问卷，来对培训的效果进行总结以及分析。结果：在经过一段时间的重症监护培训工作后，学生在关于重症监护理论、护理技术操作以及相关的常用仪器等方面的掌握具有很明显的提升，P<0.05差异有统计学意义。结论：重症监护专科护士培训工作将会在很大程度上提升护理人

2、员的重症监护技能，并且能够提升其质量的质量，从而来有效促进护理学员的发展与进步。关键词：重症监护；护士培训；实践；效果对于重症监护来说，主要是对一些疑难危重病例进行观察以及治疗的单位,并且在重症监护的过程中，护理人员的护理质量以及业务素质等将会直接影响到患者的治疗效果。因此这给重症监护护理人员提出了更高的要求。必须要不断提升自身的业务素质，能够掌握高效的护理技能以及监护技能。然而现今来看在我国的一些医院从事重症监护的护理人员其素质方面还是存在一些问题，医院对其的培训工作较少，导致护理人员的专业水平以及护理技能不够扎实。因此针

3、对这种状况，医院必须要采取有效的措施来对重症监护护理人员进行有效的培训，以此来不断提升其护理技能。以下主要是对木院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，对其培训效果进行了分析。1、资料与方法木次研究主要是对木院56例护理学员进行3个月的重症监护培训工作，其中培训的主要方式有：首先对于培训的实施方式，采用全脱产学习方式，培训的吋间为三个月，第一个月要集中进行重症监护理论知识的学>J，充分聘请重症监护专家来编写一些培训的教材，同时为学员进行授课，主要授课的内容奋重症监护基础知识、各系统较为常见的急危重症护理、监测技术以及监

4、护室管理等方面知识。之后在第二月开始实施临床实践教学模式，主要是对学员进行分组，能轮转心内科监护室、呼吸科监护室、急诊科监护室以及心外科监护室等护理单元［1］。同时各个科室要根据相关的教学计划来安排一些专业人员带教，带教教师必须具备重症监护护士培训的证书以及相关的教学资质，在上午进行临床实践，下午则是根据教学计划来进行讲课以及技术培训等。各个学员在学习之后要进行自我小结，并且带教教师要对学员进行评价，在审阅后进行签字处理。另外，在培训结束之后进行考核工作，要进行理论与实践的统一考核，以此来充分保证考核的科学性以及合理。其次就

5、是对培训的效果进行有效的评价，可以利用问卷调查，在培训前后发放一些问卷，以此来充分了解学员对重症监护知识的掌握程度［2】。问卷中主要分为两部分，第一部分是学员的基本资料，第二部分则是学员对重症监护技能的掌握程度，其中包含了理论知识、护理操作技能以及常用仪器的运用等。2、结果在经过一段吋间的培训工作后，重症监护学员的护理技能掌握水平明显提升，对于理论知识水平以及实践操作能力的掌握明显高于培训前，同吋对于仪器的掌握程度也得到了有效提升，P<0.05差异有统计学意义。3、讨论对于护理专业化来说，进行重症监护专科护士培训工作十分必要

6、［3】。对于我国来说，重症监护专科护理人员的培训体系不够完善，导致护理质量无法提升。在医学事业的不断发展中，对于护理要求逐渐提升，因此很多重症监护护理人员都意识到必须要经过正规的培训工作来不断提升自身的能力，建立完善专科护士培训制度来促进我国护理工作的发展趋势。在本次的研究中，护理人员的重症监护护理技能在经过培训后得到了显著的提升，同吋也为后期的护理工作提供了保障，促进了护理工作专业化的发展［4】。其次重症监护专科护理人员的培训将会提升整体的护理技能，现今很多重症监护护理人员护理技能操作掌握不够科学与熟练，设备运用不够正确，

7、尤其是一些先进的操作设备无法有效应用，这样充分反应出了重症监护专科护理人员培训体系方面不完善［5】。针对这种状况，必须要对其进行有效的培训工作，能够不断提升护理学院的积极向上的学态度，利用护理培训工作来不断提升其综合素质能力，促进其发展与进步，不断提升其护理质量。最后就是要科学有效的进行培训工作，保证重症监护专科护理人员的护理质量达标，医院要构建出科学合理的培训模式，其中冇培训的目标、方式以及内容考核等。培训方式的能否奋效落实将会直接对培训的效果产生影响。培训班必须要由相关专业人士负责，能够对其进行监督以及管理，进行合理的评

8、价。在第一个月的学习中必须要由专业的护理专家来为学生授课，之后在后两个月中的临床技能培训中要安排专业的人员进行带教，以此来不断提升学员授课常见急危重症监护以及监护仪器的运用于护理技术操作等。同时在每组学员中要设置组长，能够不断为学院提供一些指导建议，不断提升学4的效果。在进行护理的过程中也