《认一认3》教学设计之二

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1、《认一认3》教学设计之二!  教学要求:   1、能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。   2、能够根据图画初步了解这些字的意思。  教学重点难点:  教学具准备及辅助活动:教学挂图、拼音卡片。  主要板书计划:         认一认3     riyuyishizhufumunu     日雨衣食 住 父母女     yuexingguangyundianfengxinger     月 星  光 云 电 风 行 儿  作业设计、安排:  课内:认读16个汉字。  课外:熟读课文。  教学过程:  一、导入新课,板书课题认一认3  着一课我们要认识的16个字都

2、是同我们的生活密切相关的,有些字我们虽然已经认识了,但是还要认真学习,读准字音,了解每个字的意思。  二、指导观察图画,借助拼音,自己认读  1、先让学生依次仔细地观察每一幅图,调集学生的生活经验,把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来,相互谈谈每一幅图分别画的是什么。  2、借助拼音,自己试读2,让学生知道每一幅图下面的汉字就是用来表达图的意思的。  3、认一认,看看哪些字自己已经认识了,哪些字是第一次见到的。  三、指导读准字音  1、读读用红色标出的音节:riyuyishizhufumunu  让学生了解这些音节都是我们所学过的,它们分别是“日雨衣食住父母女”的字音。

3、同学们仔细看看这些字是什么样子,再对照图画了解它的意思。  2、教师先领读:  riyuyishizhufumunu  日雨衣食住父母女  接着指导认读,开火车读,变序读。  3、出示字卡:  yuexingguangyundianfengxinger  月星光云电风行儿  教师让学生说说这些字中哪些是自己已经认识的,读一读。然后领读,帮助学生把字音读准。  4、教师将本课的16个汉字打乱顺序让学生认读。强调注意读准翘舌音。  5、做“找朋友”游戏把相关的音节和汉字联系起来,巩固认读效果。  四、指导诵读  1、先让学生一组一组字地诵读,再将每组字连起来诵读。  提醒学生

4、注意诵读时不要一字一顿,也不要唱读,要一边读一边在头脑里浮现出相关的图画。

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