浅谈中职数学课堂教学

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1、浅谈中职数学课堂教学浙江工业大学教科学院浙江杭州310000;浙江省台州市椒江区第二职业技术学校317700摘要:中职数学是培养学生综合素质和全面发展的一个学科，对学生H后的学习和生活都有着重要的作用，为学生以后的个性发展奠定了良好的基础。学习数学的方法有很多种，而且数学是每个人在学习生涯当中必须学习的学科，但是对于大多数人来说，数学是具有高难度并且很枯燥的一门学科，所以说数学这一学科给人的印象并不好。高中时期是一个特殊的时期，这一学期的学习可以说是与初中知识做一个衔接的学习基础，学习任务量大。木文将分析一下中职数学教学的方法和评价。关键词:中职数学教学教学方法随着教育的不断改革和进

2、步，中职学生无论是在生理上还是心理上都有了一定的成长和锻炼，并且逐步趋于稳定，逐渐地向成熟的方向发展。高中学生不像学前或者一、二、三年级的时候那么幼稚了，他们有了自己的思维，有了自己的想法，有了自己的意识，有了自己的自尊心，有了自学能力，所以说中学的数学老师在教授课程的时候一定要注意到自己学生的这些生理以及心理的变化，对于特殊时期的学牛.要特殊对待，改变教学方法，尊重学生的思想，引领和指导学生。一、培养学生对数学学习的兴趣兴趣是获取一切知识的来源和根木，也是学生天性的一种表现，是学好数学的一个基木动力。只有学生对数学产生了高度的学习兴趣和欲望，想要取得好成绩，才能学习好数学这一学科。

3、兴趣对学生学习成绩有着关键性作用，直接影响着学生的成绩，老师要从激发和培养学生学习数学的兴趣入手让学生真正地爱上数学，让学生学好数学。第一，老师要让学生真正意识到数学的重要性。结合课木联系生活实际问题，举出生活中的一系列问题让学生意识到数学的作用，激发学生的潜力，培养学生运用数学知识活学活用的意识。在课堂教学中，可以展开一系列的活动，比如说在上课的前五分钟，老师可以利用教室内的桌子、椅子和人的数量，让学生自主地想出相应的应用题，通过生活中的实际问题来领会数学教学中的奥秘，逐渐地给学生传播数学思维。久而久之，学生的这种数学思维就慢慢形成，并且对数学产生浓烈的学兴趣和想要取得好成绩的欲望

4、。我们要不断提高学生的学习兴趣，在数学教学中使学生能够把自然、生活、数学融为一体。通过数学教学能够激发学生们的责任意识，让我们共同努力，充分发挥数学原有的教育0的，促进学生们身心的全面和谐发展。教育的目的是为育人，不应该把教育知识作为0标，应该把学生培养成德智体健全的优秀人才。良好的数学教育必须兼顾双重意义，即艺术性数学学习的本性和本能性学的欲望。要培养学生能够理解数学、欣赏数学和感悟数学的能力，让他们在这种环境和氛围中学习和成长。数学能让孩子发现数字和公式的魅力,从小接触数学，还可以提高学生的学习能力。数学具有缓解压力、放松心情的作用，对学生来说，数学更具魔力和奇妙性，从而提升学生

5、智能的学习。第二，发挥学生对数学学习的好奇心。高中吋期的学生都己经形成了自己的思维能力和思维方式，老师要用一定的教学方法来保持住学生对数学学习的兴趣。老师在教学过程中要对学生有着一视同仁的态度，对于学4好的学生要加以表扬和鼓励，对于成绩稍差的学生要加以辅导和引领，找出学生对数学学A）的恐惧感并加以调整，保持住学生学数学的兴趣。二、激发学生学习数学的自主性1.想要学好数学，良好的学〉」〉」惯起着关键性作用。比如说，在学的过程中良好的听课惯和做笔记惯，可以根据老师所讲的内容进行笔记。俗话说“好记性不如赖笔头”，让学生们养成上课做笔记的习惯，老师在讲课的过程中应该时时刻刻观察每一名学生，看

6、看他们的听课情况、对课堂的了解情况,看看他们有没有在思考老师所提问的问题、奋没奋在听老师讲课。如果学生没奋认真听讲，作为一名老师应该提醒学生这样是不对的，告诉学生好的学^」方法，让他们在学习数学的时候注意力集中，这样可以让学生觉得上课的吋候冇事情做而不是无所事事。不要让学生在上课的时候感到紧张，这样会事倍功半。并且告诉学生要有良好的书写习惯，不然在考试的过程中好多学生就会因为紧张而书写不认真白白丢分。让学生冇打草稿的惯可以大大地减少书写上的错误，现在冇好多学生往往书写错误导致成缋下降。所以，数学老师应该告诉学生要养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。2.老师应该引导学生积极提出问题、

7、思考问题。作为一名中职生，他们已经具备了独立思考的能力，老师应该告诉学生在学习过程中应该多想、多练、多做，积极地思考问题、解决问题。在课上或课余吋间应该给学生足够的时间去思考，或让学生自由发挥、自由想象、随便说，这样可以提高学生学4数学的积极性。当学生遇到闲难不能解决的时候，老师应该一步一步地指导学生，让学生一点一点地找到答案，这样就会进一步提高学生对数学学习的积极性和独立性。再者，当学生对一个问题进行解答的吋候，老师不应该一U否定，应该慢慢地往正确的思路