浅析辩论对于英语口语教学的意义论文

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1、浅析辩论对于英语口语教学的意义论文摘要：在英语口语教学中，教师应兼顾这两方面,善于发掘，勇于创新，采取形式多样的教学手段,激发学生英语学习的兴趣。组织学生大量参与使用语言的学习活动，使学生通过自己的语言实践来掌握这些知识和能力，摘要：在英语口语教学中，教师应兼顾这两方面,善于发掘，勇于创新，采取形式多样的教学手段,激发学生英语学习的兴趣。组织学生大量参与使用语言的学习活动，使学生通过自己的语言实践来掌握这些知识和能力，使学生在学习过程中逐渐掌握适合自己情况的学习方法。通过改进教与学的方法增强口语课的效果，使口语教学有新的突破。关键词：英语；口语教学；意义语是利

2、用语言表达思想，培养学生进行口头交际的能。为了达到这一目标，采取什么样的教学方法和手段就显得非常重要。而传统的语言教学以“教”为主,教师讲解占去了课堂的主要时间,学生在教学过程中消极被动地接受语言知识。实际上，外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。在英语口语教学中，教师应兼顾这两方面,善于发掘，勇于创新，采取形式多样的教学手段,激发学生英语学习的兴趣。我们不能把自己看作是不断向学生传递信息的源泉，而应是组织学生大量参与使用语言的学习活动的组织者和参与者，从而为学生学习使用语言创造机会，提供指导，使学生通过自己的语言实践来掌握这些知识和能力，并为取得富有成效的

3、结果提供监督，帮助学生负责自己的学习，并在学习的过程中逐渐掌握最适合自己情况的学习方法。作为当下国际通行的一种校际英语辩论模式——议会制英语辩论(ParliamentaryEnglishDebate)——是一项充满思辨乐趣的跨文化说服活动。作为一种文化现象，议会制英语辩论不等于英美等国的议会辩论，它只是借用了英美议会辩论的发言形式．为全世界的英语学习者提供了一个共同交流思想的平台。最早的议会制英语辩论出现在19世纪英国牛津大学、剑桥大学的学生辩论协会中，其主要模仿借鉴了英国下议院的辩论模式。随着英语交流的国际化．议会制英语辩论作为一种文化现象得以迅速推广。今天

4、．议会制英语辩论已发展成为世界范围内大学校际英语辩论赛的主要形式。其赛制与规则也因地域文化的差异而发生些许变化。议会制英语辩论在发展初期主要在英美等国大学的校际比赛中进行．它在亚洲国家的起步较晚，具有历史意义的第一届全亚大专英语辩论赛1994年才在新加坡南洋理工大学成功举行。到2004年5月．随着第25届世界大专英语辩论赛在马来西亚的成功举行，议会制英语辩论才真正成为一项在亚、非、美、澳、欧广为普及的国际赛事。关于英语口语教学，国内有不少都不同程度地谈及英语论辩教学。然而，其中不少关于英语论辩的论文却多以中文辩论为模本进行英语翻版或以个人臆想进行主观创造，缺乏

5、一定的规范性与国际视野。我们的英语口语教学应该要转换一下思路了．传统视野中的英语口语教学一直将英语语音、语调的标准奉为口语优秀的首要前提。这一要求一方面使那些有地方口音的英语爱好者对口语学习望而却步；另一方面也使一些人过于刻意地模仿洋腔洋调，却忽视了说话的内容，往往言之无物。缺乏敏锐深刻的思辨。新时代与新形势要求我们的口语教学能真正定位于有跨文化说服能力的人才培养上，而这种人才培养显然离不开英语论辩教学。因此，在当前国内英语论辩教学尚不规范的情况下，将议会制英语辩论引入英语口语课堂无疑是非常必要的。议会制英语辩论的辩题(Motion)一般以一项议案的形式出现，

6、因此在每个辩题中都会有“Thishouse”的固定开头。这里的“Thishouse”不一定就指某国家的政府或议会。议会制英语辩论的辩题一般分为封闭式、半封闭式和开放式三种。其中，半封闭式与开放式辩题对培养辩手的创新思维能力颇有益处。议会制英语辩论主张即兴演讲与即兴论争的完美结合。对议会制英语辩论赛而言．主办方一般只提前15—20分钟公布赛题．而且在每轮循环赛中使用不同的辩题。此外，议会制英语辩论一般只赋予正方充分的定义权与议题转化权，反方一般只享有反驳权。这样一来．正、反双方就无法拿各自的定义做挡箭牌，漫无边际地做各自已经准备好的演说秀；辩论中的正、反双方也就

7、必然要就议题发生直接的正面冲突了。议会制英语辩论倡导既竞争又合作的比赛精神。所谓相互竞争指的是双方辩手间唇枪舌剑的局面．所谓相互合作指的是议会制英语辩论主张双方在辩题定义为具体议题方面应保持合作，尽量在同一个议题下展开辩论。而不是像传统辩论那样，在对辩题的定义上各执一词，将辩论变为两段互不相干的演讲。换言之，议会制英语辩论的正方会尽量给反方一个合理可辩的议题，而不会在一些字词上做文字游戏，使反方觉得正方定义的议题无言以对。在议会制英语辩论中，合格的辩手都会将辩论视为一种非常有趣的思维体操，而不是那种要置人于死地的残酷对决。议会制英语辩论的这种不成文的合作精神是

8、一种高尚的人文境界，对辩手的身心发展具