幼儿园小班健康教案：我的营养早餐

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班健康教案：我的营养早餐　　【活动目标】　　1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。　　2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。　　3．乐于参加活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。　　2．“我的营养早餐”录象。　　3．一些食品

2、。　　【活动过程】　　玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。　　师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？　　师：玩了这个游戏，你有什么感觉？　　小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。　　播放一段录象，了解营养早餐的含义。　　1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋

3、宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。　　教师与幼儿一起看录像。　　2．了解什么是营养早餐。　　师：这个宝宝早餐吃了什么？　　根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。　　师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？　　师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。　　宝宝的营养早餐行动。　　1．幼儿操作活动　　师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？　　请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、

4、客人老师说一说自己的早餐。　　2．幼儿操作，教师指导。　　3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。　　师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。　　4．小朋友补充营养早餐。　　活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在

5、引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　　　活动延伸：　　1.区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。　　2.家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手