浅谈普通高中英语教学中存在的问题及对策

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1、浅谈普通高中英语教学中存在的问题及对策黑龙江省鸡东县第五中学158200摘要：我经常会听到有学生说不喜欢学习英语，也会听到学生感叹英语难学（男生居多）。就我校实际情况来说，英语教学存在着很多问题，伍括学牛.方面、教师方面以及社会方面，我们要根据其体的问题找出解决的方法，使得我校的英语能发挥其应有的作用。关键词：普通高中英语教学动机对策社会牛.活信息化以及经济全球化，使得英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上在各个领域中使用最广泛的语言，许多国家也将英语作为基础教育的必修课程，许多用人单位也将英语作为录用的

2、条件之一。这意味着不管是普高牛.还是职高牛.都得把英语学好，然而在实际教学中却存在着许多问题。一、我校英语教学存在的问题1.学生方面我校是一所普通高中兼职业高中，由于成绩好的学生都去了二中或鸡丙的某些高中，所以最后进入我们学校的学生大多数是成绩不太理想，偏科现象严重而且学习态度不端正。其中英语又是大多数学生最薄弱的科目，英语基础参差不齐，成绩差的可能只知道几个英语字母。他们缺乏学习的动机，认为学不学好英语都一样，只要能找一份工作就行。有的学生认为自己的英语底子薄，根木就不是学英语的那块料，甚至在初中就对英语

3、放弃了。2.教师方面教师是决定学牛.学习情绪的最主要的外部因素。我认为，现在在普高的英语教学中存在这样一个主要问题。由于普高的学生要面对高考和会考，所以不管学生的程度怎样、差距多大，仍以传统的教师讲、学生听的填鸭式教学方法为主。在教学活动中，教师处于主导地位，学生处于被动、服从地位。教学课堂没有生机和活力，枯燥的英语教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣。1.社会方面在社会上，真正用英语的人还是少数，再加上很多没有学过英语的人照样创业、照样发财，英语的重要性被许多人忽视。而作为独生子女的这一代中学生，他们的生活比

4、较单调，所接触的生活空间也很狭窄，父母的误导、社会上一些消极观念、不良风气的影响，使他们产生了一种新的“读书无用论”、“外语无用论”思想，有的学生还会成天说“我是中国人何必学外语”。其实这是一个误区，职业教育人才培养也应注重全面性，才能使我们培养的学生在未来的经济浪潮中更具有竞争力。二、改善普通高中英语教学的对策1.健全学生英语学心理。首先，强化学习动机。强化学生的学习动机，最关键的是引导学生正确归因。教师应纠正学生的归因偏差，尽量引导学生把失败归因到自己努力程度不足上，我校校园的文化长廊中有陈列出今年高考

5、中，我校一些优秀学生的成绩，我们可以以此作为目标来激发学生的学习动机。其次,克服消极情绪，增强他们的自信心。在教学过程中，发现学生普遍存在如下心理：怕记单词、怕听听力、怕讲英语、怕读文章。因此，老师要鼓励学生回答问题，勇敢说英语。很多时候，我提问的学生不会时，我就会习惯性的说一句:Don’tbeshy,其他的学生就会接我的下一句:Justbetry.意思是尽管尝试，不要害羞。2.营造师生平等和谐的情感氛围。平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是搞好课堂教学的前提。营造师生平等和谐的情感氛围，在创

6、新教育中受到越来越多的重视。据此，在英语教学中，我们应该十分注意建立平等、民主、融洽的师生关系。在传授知识吋，我们还要注意倾听学生的心声，平等地对待每一个学生，使自己的言谈举止对学生产生一种“亲和力”，在课堂教学中，我们应帮助学生树立学4英语的信心，克服害羞和焦虑的心理。对于那些基础差的学生往往希望得到老师的背定，又因害怕出错而不敢尝试。此吋，教师的肯定和鼓励显得尤其重要。在上自习课时，我习惯叫说话的同学到黑板上去写十个单词，当然被我叫上去的通常都是不学4的学生，但是他们多数在黑板前都背得特别快，我会在全班

7、同学面前表扬他非常聪明，记得快。但也冇一些怎么都记不下来，一节课下来，只能写出两个，我也同样会表扬他很用心。1.活化教材，优化教学内容。要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，咱们的学生有一个特点就是：谈到课本，大家都没声音，但只要谈到生活，他们都会很活跃，只有接近生活，学生的学劲头才会提高。比如，我比较喜欢文化广角部分，因为它可以拓展一些文化，比较贴近生活。优化教学手段，充分利用和创设情境，无论是语言情境、实物情境、声像情境都可以激发学生的学习

8、兴趣。如听录音、看投影，角色对话等，让学生入情入境，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次的活动中轻松愉快地进行。作为一名青年教师，我深知在教学和管理学生上有很多的不足，我会继续努力学习。我也相信，在所有教师的共同努力下，我校的教学水平能够得到更好的发展。参考文献[1】王蔷英语教学法教程，2版，北京，高等教育出版社，2006，5。[2】肖惜英语教师职、Ik技能训练简明教程，北京，高等教育出版社