浅谈农村“留守儿童”在教育教学中存在的弊端

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1、浅谈农村“留守儿童”在教育教学中存在的弊端蒯丽（贵州省纳雍县化作小学553300）［摘要］随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式的H益多样化，社会发展和城镇一体化进程的加快，大批农村劳动力流向城市，由于城市学校昂贵的借读费，农民工自身生活的不稳定因素，大部分农民工只好把儿童托付给家中的老人或亲戚，还有些干脆把子女放在学校附近的百姓家中包吃包住，我们把这些孩子称之为“留守儿童”。父母长期离家在外打工，放松了对子女的教育，在孩子受教育的黄金季节，却没有春风细雨的滋润，使其子女在身体发育、性格形成、观念形成等方面得不到正

2、常呵护与教育，造成他们生理与心理的缺陷，学习上厌学，生活上懒散。［关键词］市场经济留守儿童隔代教育上代教育自我教育如何教育好这些“留守儿童”，使他们健康成长，己成为当今农村教育不容忽视的问题。一、农村留守儿童存在的问题据了解，留守父亲或母亲的农活相对于两人都在家时更多更忙，他们根木无暇顾及对孩子的教育。而父母同时在外打工者的子女绝大部分是由祖父母照顾,祖孙辈的年龄相差之大，再加上这部分农村老年人大多数是文盲，整天都有忙不完的农活，往往只能照顾孙子们的生活起居，学习上的事情大多是心有余而力不足。绝大部分监护人连孩子在校读几年级几班、班主任姓甚名谁

3、都不知道。据我了解，我们认为农村留守儿童主要存在以下四大问题。第一、生理发育不良，心理较为封闭。生活起居得不到精心照顾，快乐不能与父母分享，委屈不能向父母倾诉，疑惑得不到父母的指点。第二、思想道德素质滑坡严重。自控能力差，在家里乂缺乏必要的、有效的思想行为束缚，加之社会、媒体等不良风气的影响，留守儿童很容易养成不良行为习惯。第三、学业成绩下降。家中无人约束、指导其学习，自然不愿学习；不良嗜好的养成，只好放弃学习；受父母打工也能致富的影响，觉得读书无用。第四、安全受到威胁。留守儿童缺乏识别危险和自救的能力II失去父母的保护常会出现车祸、溺水、被拐

4、卖、被强奸等危险事故。农村留守儿童出现上述问题的根本原因是家庭教育出了问题，本来最温馨，最能进入心灵深处的亲情教育确被下述教育所取代。第一、隔代教育。即：由祖辈教育的方式。一般由他们的爷爷奶奶或外公外婆来教育，这是农村留守儿童家庭教育的主要方式。不利方面有四个方面，首先，由于两代人之间的亲情关系，使得监护者在养育和管教方面过分溺爱，缺少必要的限制，从而容易让这些孩子养成不良习惯。其次，部分祖辈想严加管教,又担心管出问题，而被后辈责怪。再次，两代人年龄相差甚远，再加上农村的老一代人往往没有接受过什么教育，大多数是文盲，这样他们自身的局限性使他们没

5、有能力去教育孩子。最后，因为留守的祖辈们家务活繁忙，农活多，年龄太大，想管教而没有精力管教。第二、上代教育。上代教育指由孩子父母同辈人来教育的方式一般为亲戚或朋友，这种监护方式对孩子也是不利的，因为上代监护人本身有自己的孩子要养，由于血缘关系，代养人往往偏爱自己的孩子，在物质和精神上对自己的孩子会更多些，这就使留守子女产生寄人篱下的感觉，长期下去，会使孩子养成唯唯诺诺的性格，变得沉默寡言，而感觉生活没有乐趣，监护人也往往对他们管教比较松散，从而使他们因缺乏约束而变得放纵。第三、自我教育。自我教育就是父母把教育的责任留给“留守儿童”自己，由于他们

6、的自律能力和明辨是非的能力较弱，在他们的成长的过程中，基本上处于无人管教的状态，而他们的父母大多在金钱上给予成倍的满足，他们养成了自由散漫、奢侈、浪费、道德水平低下等不良行为和习惯。二、有效解决这些问题存在“四难”第一、家长难。农村家长大多数背井离乡到外地务工，并不是他们心甘情愿之举。在保障家庭经济收入和抓好子女教育两方面，不得以，他们最终选择了保障家庭经济收入，忽略了有深远意义的子女教育。大多数的农民工反映，他们外出务工很多时候都是“身在曹营心在汉”，时常挂念着自己的孩子。第二、委托监护人难。农村留守儿童的委托监护人往往是隔代长辈，或亲戚朋友

7、。大部分留守儿童觉得他们没权力过分管理自己，委托监护人即使尽职尽责地管理他们，他们也不服；大部分委托监护人也认为自己没冇资格过分管他们，怕因为自己的严格管理产生一些恶果，不好向家长交代。于是委托监护人在让留守儿童吃饱穿暖的基础上既不愿意管他们，又没奋精力管他们。这样就导致了留守儿童的思想道德滑坡，学业成绩下降。到实在没法管吋，一个电话催促家长冋来就算完成任务。第三、留守儿童难。别的孩子能经常和父母交心谈心，父母观察到孩子有什么不正常的举动时，也常常会找孩子、找老师及吋了解情况，倾听孩子的诉说,安抚孩子的心灵，帮助他纠正种种思想错误，使孩子的思想

8、品质朝着健康积极的方向发展。而留守儿童则不同，当他们成功时往往得不到家长欣赏，失败吋得不到家长鼓励，进步吋得不到家长表扬，忧郁吋得不到家长抚慰，悲愤吋