幼儿园大班语言教案：猪先生去野餐

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：猪先生去野餐　　【活动目标】　　1.在听听、猜猜、看看、讲讲、说说的过程中理解故事内容，并能用语言进行大胆地表达自己的看法。　　2.感受故事的趣味性，知道适合别人的东西并一定适合自己，做真实的自己才是最重要的。　　【活动准备】PPT、录音故事　　【活动过程】　　一、激趣导入　　1.大家都知道小猪吧，那在你的印象中小猪是怎样的？　　2.介绍故事名称：一起来看看，谁知道故事的名字叫什么

2、？　　3.讨论：有谁知道，什么是野餐？　　过渡语：那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中，发生了什么有趣的事？　　二、听听、猜猜、讲讲故事，理解故事内容。　　1.倾听故事第一段　　1）故事里讲了一件什么事？　　2）讨论：猪先生这样的准备能打动猪小姐吗？为什么？你们有什么好的建议？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　过

3、渡语：那猪先生的朋友们也会这样想吗？他们会说些什么呢？一起来听听？　　2.猜讲故事第二段　　1）猜想：狐狸会提什么建议呢？为什么？　　2）倾听故事验证猜想：那究竟是什么建议呢？我们一起来听听故事里是怎么说的？　　---狐狸到底提了个什么建议？　　---狐狸为什么要把自己美丽的尾巴给了猪先生？　　---那你们来看看，猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化？　　过渡语：尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪明一点，但到底这样能不能打动猪小姐呢？我们接着往下听。　　3.猜讲故事第三段　　1）看图猜想：狮子会给猪先生什么建议呢？为什么？　　2）倾听故事验证

4、猜想：　　-------究竟是怎么一回事？　　------猪先生对现在的形象满意吗？为什么？　　过渡语;猪先生现在看上去既聪明又威猛，这样能打动猪小姐吗？说说你的理由。　　4.看图猜讲故事第四段　　1）看了这张图片，你觉得发生了一些什么事？　　2）倾听并验证猜想：一起来听听、看看，发生了什么事？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个

5、小活动。　　----猪先生身上怎么会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢？　　----那斑马都说了些什么呀？　　过渡语：猪先生得到了三位朋友的帮助，看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口，猪小姐会喜欢这样打扮的他吗？　　5.倾听故事第五段：　　1）到了猪小姐的家，发生了什么事？　　2）讨论：猪小姐说的话说明了猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象？　　3）自主讨论：猪先生该怎么办呢?你们来帮忙出出点子吧。　　过渡语：那究竟猪先生该怎么办呢？请小朋友完整听一遍故事吧。　　三、完整欣赏故事一遍　　1）猪先生是怎么做的？　　2）这回，猪小

6、姐见到猪先生是什么反应呢？　　3）这一路上，猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听，那这个时候猪先生在想些什么呢？　　小结：原来，适合别人的东西并一定适合自己，做真实的自己才是最重要的。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手