十八岁出门远行(人教版必修)

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1、十八岁出门远行(人教版必修)！教学目标一、知识与能力目标1、帮助学生了解20世纪80年代中期先锋实验派小说的一些情况。2、帮助他们更好地把握这篇小说的内涵与特点。3、迅速弄清本文的表面情节，提高把握小说情节的能力。二、过程与方法目标1、引导学生联系自己的生活经历，来深入分析和领会小说的象征意义，揣摩文中情节的寓意。2、引导学生通过反复朗读，仔细揣摩来体验。三、情感态度和价值观目标1、通过对作品情节和人物的分析理解，提高能够正确面对现实，面对人生的挫折与苦难的能力。2、揣摩本文注重个人感觉的描绘，用词生

2、动独特，形象而富有韵味的特点。重点·难点深入分析和领会着篇小说的象征意义，揣摩文中情节的寓意。揣摩本文注重个人感觉的描绘，用词生动独特，形象而富有韵味的特点。课时安排1课时教学步骤一、明确目标1、帮助他们更好地把握这篇小说的内涵与特点。2、联系自己的生活经历，深入分析和领会着篇小说的象征意义，揣摩文中情节的寓意。3、揣摩本文注重个人感觉的描绘，用词生动独特，形象而富有韵味的特点。二、整体感知1、简介余华，1960年生，浙江海盐人。1977年高中毕业，曾从事牙医工作5年。1983年到海盐县文化馆工作。曾

3、人鲁迅文学院与北京师范大学联合招收的研究生班学习。1984年发表处女作《星星》。主要作品有《现实一种》《世事如烟》《河边的错误》《在劫难逃》《往事与刑罚》等。出版有《十八岁出门远行》《偶然事件》《在细雨中呼喊》《活着》等。作品怪诞、奇异，叙事方式别具一格。2、关于先锋派小说所谓先锋实验小说，是指产生于20世纪80年代中期，继伤痕文学、反思文学、改革文学和寻根文学思潮之后，兴起的一种具有现代派意味的新的文学思潮，代表作家有马原、苏童、格非、孙甘露、余华、北村等。他们的作品打破了以往文学写实的风格，放弃传

4、统的真实观，大胆吸取西方现代派的表现手法，尝试新的小说表现形式，重视叙述方式与语言的创新，为中国当代小说的创新与发展提供了新的可能。《十八岁出门远行》是当代先锋实验作家余华的一篇代表作品，在内容与形式等方面鲜明地体现了先锋小说的一些特点。3、基本情节小说的主人公是一位十八岁的少年，在父亲的鼓励下，他独自出门，走向未知的世界。一路上，他兴致勃勃，走了一天都不觉得疲倦。他没有找到旅店，但终于搭上了一辆汽车，汽车却在半路上抛锚了。更让他意想不到的是，路人一起哄抢苹果，苹果的主人——汽车司机却无动于衷，见义勇

5、为的他却被打得头破血流……三、重点、难点的学习过程1、关于文章的象征意义。小说中事件的叙述有着写实与象征的双重意味。一方面，主人公确实独自行走在大路上，一路上遇到各种各样的人和事：寻找旅店、搭车、苹果被抢、被揍乃至被抛弃……这些情节都具有真实的质感和内在的逻辑性、合理性，让人信服；然而另一方面，它们又充满象征意味，蕴涵着丰富的人生哲理，不像一般的现实主义小说中的描写那样直白与简单。初出茅庐的他是怀着蓬勃的朝气和探索世界的热烈情怀踏上人生征途的。然而，现实却给他当头一棒，粉碎了他不切实际的幻想。特别是苹

6、果事件，更昭示了成人世界的荒诞、不合理和强盗逻辑，它让这个怀着纯真的理想与强烈的正义感的青年感到迷茫，感到无助，感受到了世界的荒唐和现实的残酷。这种经历，也许是每一个怀着理想主义的梦想“出门远行”的青年或早或晚都会有的