爱的教育谭纯

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1、爱的教育谭纯谭纯新沂市合沟中学学牛.时代感受到浓浓的师爱，感觉老师就是亲人。真正理解师爱，把“教育”和“爱”联系在一起是在师范读书的时候，在教育著作中领略教育大家关于“教育与爱”论述，从苏联教育家马卡连柯的“没有爱，就没有教育”的教育理念，到我国著名教育家陶行知先生一生提倡的“爱满天下”；从夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样的一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”到当代教育家朱永新教授提出的理想的教师应该只有爱心，这些教育大家们都是从不同角度阐释了教育工作者首先要做一个有爱心的人，用爱教育每一位学生，通过学生传承播

2、散爱，让全社会都充满爱。从教十余年，深受教育大家的影响，一直致力于爱的教育事业。体会到教育的全部是从爱开始的；教育的过程充满了爱；教育的结果也是为了爱，让学生学会爱、创造爱。爱是一种巨大的力量，教育是从爱里产生出来的，爱的付出与收获也是双向的，教育是心心相印的活动。教师对学生导之以行，或帮助，或示范，或促进，或点拨，或催化，在两颗心逐渐融化为一的过程中，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦，把爱洒向学生，自然也会收获满天下的爱！教师与朝夕相处的学生维系在一起的也是爱，因而爱也应成为教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我自己也不断追求这个境界。一、师者怎样才能成为有爱

3、的人？首先师者要有渊博的学识。陶行知先生曾经说过激励一代一代的年轻教师的话：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”要想成为一名学生喜欢的优秀老师，就要做一个学无止境的人。其次师者要有高尚的人格。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”孔子的这句名言，就是教师通过人格魅力对学生所起的教育。学高为师，德高为范。教师的人格，就是教育工作的一切。教育的意义就是用生命孵化生命，用人格熏陶人格，用品行影响品格，情感点燃情感。教师要负责引导学生，树立正确的人生观，价值观。再次师者心中要冇爱。教育是师生间的心灵沟通。对学生冇无爱心，直接影响教师的工作态度和

4、教育行为。只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密相连时，才会增强爱的情感；只有在教育学生成长的同吋，体验到自己的人生价值吋，才会真正感受到爱的情感因为有爱才能包容宽恕一切，奋爱才能架设通往学生心灵的桥梁。二、师者如何播散自己的爱，教育学生成为一个有爱心的人？1.师者要善于走进学生的内心而要走进学生的内心，就必须首先保持一颗童心，把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他冇哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以

5、后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”苏霍姆林斯基这段真诚的话，着实让我们感动。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。当我们把爱心自然而然地献给学生吋，学生会不仅把我们当作老师，这吋我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严、家人的尊严。2.师者要公平对待每一位学生“没有爱就没有教育”，教师的爱在学生成长中所起的作用。教师要全面关心每一个学生，让每个学生都成为最好的自己。要知道，每个学生

6、都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。不要因自己的无意而造成对学生的伤害，要公平的对待每一个学生。作为一名老师，我们所担当的不只是教书而已，我们还担负着“育人”这•一重任，所以每一个学生都是我们当教师的责任，教师应该而且必须做到公平对待每一个孩子，要一碗水端平。首先不应该过分关注学生的成绩，这样容易依据成缋在心理上对学生划出等级，应该关注学生平吋在课堂上的表现，及吋给予表扬和鼓励；苏次，每个同学都有自己的长处，要充分发挥和利用给学生的特长为班集体服务，这样每个学生都觉得他对于集体是不可或缺的，进而培养了责任心和集体荣誉感；再次，总是有些学生不善于学习，对于这样的学生更是需要予以

7、关注和鼓励，适当对他们降低难度，把容易的问题交给他们去做，帮助学生树立自信心，慢慢的他们就会恢复对学习的兴趣和自信。总之，要做到公平，就要多看到每个学生的优点，尊重学生，每个学生都是重要的，要用心去爱他们，用心去教育。1.师者要学会针对不同的学生给予不同的爱给予后进生一份宽容的爱。在后进生成长的过程中，教师要学会用放大镜来宽容学生的错误，用显微镜来寻找学生的闪光点。请不要忘记教育事业处处是创造之地，天天是创造之吋，人人是创造之人，没有不想学好的学生，只冇不用心的老师！对待后进生，从激励入手，让他们感到温