资料荟萃 - 邓 彤：基于学习需求的小学写作微课程设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取资料荟萃

2、邓彤：基于学习需求的小学写作微课程设计　　基于学习需求的小学写作微课程设计　　邓　彤　　写作教学设计的起点是确定写作教学目标。但是，确定某一目标的依据究竟是什么？对这一问题的回答一直以来众说纷纭，但始终没有得到厘清。　　有人说，应该基于写作课程标准，有人说应该基于写作原理，还有教师事实上是基于自己的写作经验……笔者则认为写作教学设计必须基于学生当下的写作学习需求。几年来的研究让我们认识到：小学写作教学的出发

3、点就是——探测学生完成某一写作任务所需要的知识能力，据此确定写作教学目标、开发相应的写作教学内容。一、写作教学设计的前提：学习需求分析　　传统教学设计通常是围绕着如下常识性假设进行的：教师的工作就是将一些知识按照由简单到复杂的顺序传授给学生，而对所谓的“简单”“复杂”的判定以及对学习内容顺序的安排，通常是根据教师、教材编者或其他专家决定的，而不是根据学生实际上如何学习而定的。传统观点还认为：儿童和成人所学习的知识只在数量上存在区别。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入

4、学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在这样的学习观指导下的写作教学设计，通常就会偏向于关注知识本身而忽略学习知识的主体——学生，通常就会依据成人的经验选择知识或仅对这些知识做一些删减。　　目前的研究已经确定以上假设是错误的。皮亚杰研究发现，儿童的知识结构和成人完全不同。到上世纪80年代，研究者进一步发现：儿童的思维方式也不同于成人。　　由此看来，教学设计必须基于儿童学习特征，而不是简单地基于知识系统本身。具体到写作教学设计，

5、教师必须注重分析学生具有怎样的知识结构和思维方式，并依据学生写作学习的特征设计写作教学，从而提高写作教学的针对性与实效性。　　遗憾的是，迄今为止，我们的写作教学总体上还只是简单地将一些写作原理或教师的写作个人体会传授给学生。基于学生写作学习需求分析而开展的写作教学设计少之又少。　　我们知道，在母语背景下，学生的写作学习不是零起点，学生不会像一个空空如也的容器一样等待教师用大量的写作知识去填满。孩子从牙牙学语开始，就习得大量的词汇与句式，积累大量的生活经验和人生体验。这些内容我们统称为写作学情。　　而写作学情是复杂的，是交织在一起影响着

6、学生的写作学习的。单从动机维度看，就会有多种不同的情况：有的学生写作愿望消退，有的学生则酷爱写作，有的学生喜欢某一文体或某一题材，某一学生则喜欢特定场合的写作，等等。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　因此，写作教学如欲真正发挥作用，就必须针对制约学生写作水平提升的一二处瓶颈问题实施有效干预。如果所涉及的问题过大，可能难以

7、把握；如果问题过杂，则可能模糊焦点。　　理想的写作教学必须高度关注学生的实际需求，以解决学生写作实际困难为最大诉求，而不求面面俱到传授写作课程知识。面对学生存在着的诸多问题，为了教学的针对性和有效性，对于有些问题就不妨暂时“悬置”，这样可以集中时间和精力解决当下突出的问题或核心问题。　　正是基于这样的考虑，我们提出设计小学写作微型课程的构想，并在若干学校开展了一些实验，也获得了一些有益的经验。　　考虑到小学生写作学习在知识、经验方面的不足，微型化写作教学设计要素必须非常简单：一个微型的学习目标，一个简化的学习内容，一个学生乐于参与的简

8、单学习情境，一个有效帮助学生克服困难的简易支架。同时，这一微型写作设计可以在30分钟内甚至在更短的时间内实施完毕，既便于学生的学习，也便于教师的组织与检查评价。　　在微型写作课程中，学生在写作中遭遇的关键性困难是教学设计的基本目标：多数学生在写作中普遍遇到的困难是主导目标，少数学生所遭遇的主要困难则构成分支目标。微型化写作教学设计的目标始终来源于学生写作中的实际困难和常见不足。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专

9、业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　微型写作教学设计流程大致是这样的：首先，写作教师研究小学生在写作学习过程中经常遭遇的各类问题；其次，教师从众多写作问题中找出较为