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时间:2018-11-15
《高二(14)班班级月考质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高二(14)班下学期第一次学分认定考试质量分析徐斌2015.6.10一、班级总体情况分析:本次班级的综合达成率为83.3%,为同组合倒数第一,与上学期末和期中相比有较大的退步,期中进入年级前550名的24人中有5人退出了前550名(表一),期中三门总分在270-260的13名同学中(其中有8人在年级的前550名)只有有6人有所进步,并进入了年级的前550名,其他7人成绩下降(表二)。三门总分进入年级前550名,但选科不合格的有3人,历史1人,政治2人(表三)。班级中有10人在年级的排名下降了100个名次以上(表四),通过分析可以看出班级
2、在期中考试以后,整体的学风有所下降,班级的竞争意识不强,部分同学薄弱学科仍然没有较大的改变,对选科不够重视,须引起高度重视,反思工作的不足,查找原因,对症下药,争取期末联考有更大的进步。表一(期中有5人退出了年级前550名)姓名语文数学英语政治历史三总班名年名期中变化政等历等赵静1039566.5848426429584445-139BB陈萍1068571.5786826331600458-142BB崔婉婷103.597688676268.525555532-23BB王璇103.579728279254.534658549-109BB王
3、珏104.59272.5887826924551549-1AB三门中数学是这部分同学的共同薄弱学科,班级的数学均分是100分,这5个同学都低于班级均分,其中王璇只考了79分,还有英语,赵静和崔婉婷都低于班级均分。表二(期中三门总分在270-260分的13人成绩变化情况)姓名语文数学英语政治历史三总班名年名期中变化政等历等冯芹1111217486903068149532383BA潘曼青10610781.59181294.511271549278AB余茜108.5103808266291.512303549246BC许慧敏101121638
4、49328517390608218BA胡荻110.594808691284.518397532135BA姜玉梁99.5105748790278.52246354380AA崔婉婷103.597688676268.525555532-23BB王艳艳1069559778226033619602-17BB王璇103.579728279254.534658549-109BB缪戎恺93.561496368203.546 DB史亚玲101.585628981248.538680567-113AB袁鑫1057261.58585238.5406985
5、86-112BA王珏104.59272.5887826924550549-1AB三门中数学是这部分同学的共同薄弱学科,班级的数学均分是100分,有8人低于班级均分,其中缪戎恺只考了61分,袁鑫只考了72分。英语班级均分是71分,有7人低于班级均分,其中许慧敏63分,王艳艳59分,缪戎恺49分,史亚玲62分,袁鑫61.5分。要狠抓数学和英语。表三(三门总分进入年级前550名,但选科不合格的有3人)姓名语文数学英语政治历史三总班名年名期中变化政等历等王玉鑫10911069816128814357135-222BD孙慧敏108.59576.5
6、717128020449397-52DB狄琰1149166717227123540378-162DB对选科不够重视,须引起高度重视,加强对选科的检查力度。表四(班级中有10人在年级的排名相比期中下降了100个名次以上)姓名语文数学英语政治历史三总班名年名期中变化政等历等莫昕桦9813353868128419403161-242BB狄嘉欣10310578848928616383153-230BA王玉鑫10911069816128814357135-222BD狄琰1149166717227123540378-162DB陈萍106.58571
7、.5786826331600458-142BB赵静1039566.58484264.529584445-139BB朱丽101.5118729287291.512303180-123AA史亚玲101.585628981248.538680567-113AB袁鑫1057261.58585238.540698586-112BA王璇103.579728279254.534658549-109BB三门中数学和英语是这部分同学的共同薄弱学科,须在今后的学习中,查漏补缺,语数外三门整体推进。二、存在问题及原因分析:1、整体班级的精神状态、学风还须进一
8、步加强。班级的学生压力不大,紧张感不足。竞争的氛围不浓,部分学生的竞争意识不强。班级的比学赶帮超的氛围不强。早晨到校的时间不早,极个别的学生有偶尔迟到现象,到校后不能立即投入紧张的学习中去。读书的声音整体不
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