大班科学教案：镜子的秘密

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学教案：镜子的秘密　　【活动目标】　　1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。　　2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。　　3、体验游戏活动的乐趣。　　【活动准备】　　1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子。　　2、《镜子总动员》多媒体课件。　　3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气。　　【活动过程】　　一、自由探索，了解镜子的特征。　　1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。　

2、　师：观察你的镜子是什么形状的？　　幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……　　幼：我的是方方的，跟我的手帕一样的。　　幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。　　师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：知道了

3、！　　师：那镜子摸上去感觉怎么样？　　幼：冰冰的。　　幼：凉凉的。　　幼：镜子是平的，摸上去很滑的。　　幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。　　师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。那你们知道镜子是用什么做的吗？　　幼：我知道是用玻璃做的。　　师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃一样吗？　　幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有一层银子，很亮的。　　师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。是的，玻璃透明的，镜子不透明。但那一层不是银子是水银哟。你们听过水银吗？这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可

4、以好好去研究一下。　　小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。　　2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。　　提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？　　幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：我在太阳底下照镜子，镜子能

5、把光照到墙壁上去。　　幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。　　师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。　　幼：洗脸的时候用，看看脸有没有洗干净　　幼：梳头要照镜子，看看头梳的漂不漂亮。　　幼：我妈妈化妆会用镜子呢　　师：我们打扮化妆要照镜子。　　幼：洗澡也用的，我们家的浴室里有镜子。　　幼：汽车上有镜子，可以看到后面有没有车。　　师：观察真仔细，是的，汽车上也有镜子，但那个镜子与我们手上的镜子一样吗？　　幼：不一样，汽车上的镜子形状好像不是圆的。　　师：还有什么不一样呢，你仔细看过吗？　　幼：没有，不知道，呵

6、呵……　　师：没关系的，你已很聪明了，平时观察很仔细了，回家后你可再仔细看看，好好摸摸，你肯定会发现更多的不同，好吗？　　幼：好！　　小结：镜子能照出人和物，还能反光，日常生活离不开它。　　二、通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇

7、妙的镜子”。　　2、通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。　　　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手