浅议如何提高后进生的成绩

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1、浅议如何提高后进生的成绩衣学梅山东省栖霞市第一中学265300据统计，在我国现有的学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生己达到5000万人，这一总数相当于1个法国的人口数。木人看到上述数据的第一感受只能用“触目惊心”来形容。曾经有一位教育家说过：“没有教不好的学生，只有教不好的先生，学生考得不及格其实就是老师教得不及格。”所以对后进生的教育，我们教师责无旁贷。后进生的教育直接关系到教育的成败，做好他们的教育工作，是实施“全面育人”的保障。下面结合自己的教育教学实践，就后进生的教育谈一些粗浅的看法。一、关爱后进生古人云：亲其

2、师，才能信其道。因此，我们必须用爱让学生乐意接受你的教导。要做到这一点，作为老师就要给他们更多的关怀，用真挚的爱去融化他们的“冰心”，点燃他们心中自尊、进取的火花。我们班有一学生，原来纪律较差，上课注意力不集中，学习成绩一直末尾，令老师们头痛。有一天晚上我值班，他突然说心里发慌，心跳加速，其父母离着远，我带他去医院做了细致的检查，确定无大碍乂将其送回学校，回家己经晚上十一点多了，后来我乂打电话告知其父母多多关心他，以后也多次问及他的身体状况。从此，就像变了个人一样，上课认真听，认真记，后来不到半学期成绩就有了明显的提高，各方面

3、行为习惯都渐渐变好了。在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里。比如，在课堂上，对学生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会让孩子感到心里暖暖的，老师心中有“后进生”，“后进生”心中才会有老师，师生感情上的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。二、平等对待每一个孩子，尊重差生俄国教育家乌申斯基认为：“教育是一种有0的的自觉的培养和发展人的过程。”孩子不应有好坏之分，一般来说，后进生的自尊心是很脆弱的，渴望老师对自己“以诚相待”。受人尊重是人的基本心理需求，教师对学生具有了真诚的

4、信任与尊重，学生就会感到一种人格的尊严。如果学生对老师产生了朋友般的信赖，他们就会主动向老师敞开心扉。我们应认识到自己的教育对象是活生生的人，他们有自己的思想感情，冇自己独特而丰富的内心世界。师生关系不是皇帝与臣民的关系，不是警察与小偷的关系，不是医生与病人的关系，而是平等、尊重、信任的关系。同时要注意与后进生的感情投入与积累，要善于与其一起活动、一起神吹海聊、一起嬉笑玩耍中自然而然地感受他们的心灵。另外，教师还应尽量使自己具备“后进生的心灵”，用“后进生的大脑”去思考，用“后进生的眼光”去看待，用“后进生的情感”去体验，用“

5、后进生的兴趣”去爱好等等。三、创设课堂环境，激发差生参与按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生呢？本人认为老师必须做到以下几点：1.认真、科学地备课。在备课吋至少要考虑三种不冋层次的学生：成绩好、反应快的学生；中等水平的学生；学习存在闲难的学生。2.教学内容难易得当。既能发展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。对于相对简单的问题，可以让后进生多回答，锻炼他们的胆量和语言表达能力，并通过老师和冋学的认可，激发他们学习的积极性。3.教学形式多样化。老师在课堂上注重创设情景教学，采取丰富多彩的教学方法，我们要冇意识地、冇针对性地

6、创造机会和条件，让后进生在课堂教学中“回答”、“做题”等，启迪他们的思维，让他们尝到成功的甜头。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，内心会萌发一种快感和强烈的学习兴趣。四、对后进生要反复抓、抓反复很多学生不是不想学，而是缺乏良好的学AlAl惯，我们必须重视学法指导，培养他们良好的学习习惯。如重视预3和复＞J,课上重点要记录，训练思维习惯，把握做题要领等。在教育后进生的过程中，其转化不可能一蹴而就，因为许多学生致差主要原因之一就是因为意志薄弱。因此，艽转化工作是一个长期的过程。在这过程中，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反

7、复抓、抓反复”，因势利导，使其保持不断前进的势头，决不能因为他们出现动摇、反复，就放弃教育，只奋当他们思想认识和学A）能力逐步提高、形成良好的行为4惯和学习习惯，才有可能在思想上和学习上逐步提高。五、家校密切配合，共同督促学校发展离不开家长的配合，学生发展更离不开家长的关心。只有真正实现家校合二为一，形成教育合力，教育才能达到事半功倍的效果。因此通过家访、电访等多种途径，与家长沟通交流，共冋分析孩子成长的每一个足迹和不足之处，深入他们的内心世界，及吋了解他们的真实想法，对症下药，再差的孩子都不会到达绝望的边缘。我曾经做过实验，

8、在班级中随机选了十个学生，经常通过电话与家长联系，告知孩子的成长情况，并不吋的送上夸奖或者是鼓励的话，这些学生变化很大，平时上课积极主动，也会与我主动交流，最终高考都很理想。所以学校和家庭一起，共同倾注我们的关爱，以我们的真情换取学生的真心，这一群孩子就有救了。关爱“后进生”