小议如何做好住宿生的管理

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时间:2018-11-15

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1、小议如何做好住宿生的管理李兴忠(摘要)学校不仅要抓好学生的学习情况,而且也要抓好住宿生管理工作,这对学生的学习进步、成长、成才都有十分重要的作用,也才能更好地促进学校发展。(关键词)住宿生学校管理责任教育成才学校住宿生的管理工作是学校管理的一个重要组成部分,一个住宿生每天上课时间是8小时。其他时间的活动内容都是由舍务来管理的。学校不仅要抓好学生的学习情况,而且也要抓好舍务工作,这样才能使学校更好地发展。学生宿舍是学校育人的重要基地。如果把课堂比作战场,那么宿舍就是后勤基地,后勤工作上不去,前方就难以打胜仗。因此,做好住宿生管理工作对学生的学习进步、成

2、长、成才都有十分重要的作用。通过几年的住宿生管理工作实践,我有以下几点体会。1加强住宿工作领导,明确管理责任做到寄宿生管理上“耐心、严慈、引导”;后勤保障上“热情、及时、到位”。成立住宿生管理机构,校长主管,分管副校长为负责人,德育处主任负责住宿生安全,总务主任负责后勤保障,管理小组负责指导、检查和监督日常工作,负责对住宿学生的安全管理和对各岗位职责的制订、管理制度的建设、管理工作的指导和协调。各班班主任为小组组员,负责木班寄宿生安全、心理辅导。做到分工明确,责任到人。同每个教师签定安全责任书,认真研究和解决管理工作中的新情况和新问题,宿舍管理员和门

3、卫工作人员从严选聘,从各方面保障学校寄宿生的安全。2注重思想教育,提高的学生自我管理能力注重学生的思想教育,加强学生养成教育,对住宿学生而言,很重要的一个问题就是帮助他们尽早适应环境,在新环境中树立自信,更好投入高中阶段的学习生活中去。90后的学生由于父母宠爱、社会的影响,生活自理能力差,行为习惯不好,需要慢慢培养。经过一天紧张的学习,在寝室里学生就比较放松。很多学生在就寝后往往将自己的心里话以及一些不正确的想法说与同学听。老师在査寝时,在督促学生就寝的同吋,要多多了解学生的内心思想活动,发现问题,及吋沟通,联系班主任,做好学生的思想工作,将学生可能

4、发生的不良行为扼杀于萌芽之中,提高学生的自我管理能力。3关心住宿生生活,关注学生的安全寄宿生需要老师的特别关爱,培养他们的自理能力,培养他们的生活好习惯,平吋多与他们交流,多问寒问暖,走进学生的心里,做学生的贴心人。学校要利用各种讲座和黑板报的宣传加强对学生的安全教育、健康教育、行为规范教育、卫生知识教育,提高学生的安全意识和防范能力,指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯,培养学生的生活自理能力和独立生活能力。学校要加强安全保卫工作,加大安全投入,完善安全设施,完善保卫工作人员职责,建立、健全和完善安全制度及各种相应的安全应急预案,安全保卫工作人员加

5、强学习,定期加强对安全隐患的排查,提高安全管理水平。4强化宿舍常规管理,开展各项评比活动学校加强学生宿舍的管理,以班为单位安排学生住宿,由宿舍管理教师负责安排住宿生宿舍、床号、铺位。宿舍内部管理实行住宿学生信息卡制度,每张床位都要做到人卡对应。重视学生宿舍的精神文明建设,学生宿舍的室内设计要符合青少年学生特点,做到健康高雅,活泼向上,文化氛围浓厚。把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家。制订学生宿舍管理制度、卫生管理制度、夜间巡查制度,并认真检查实施和登记。班主任和宿管员根据学生实际情况,指导学生按军训要求进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗

6、漱刷牙、洗衣刷鞋等内务整理,培养劳动惯和独立生活能力。开展文明星级寝室创建、评比活动,在学生宿舍形成文明守纪的良好风气。生管每晚必须査寝室,清点学生人数,对学生冷、热、生病、学生缺席等突发事件进行及吋处理并登记上报,指导学生就寝,并实行签到制度。树立典型,对管理制度落实好的给予表彰,对管理差的给予批评。定期召开寝室长会议,听取学生建议,师生共同管理好寝室。5培养住宿生兴趣,爱校如家寄宿生远离家人来到学校,学校成了他们的一个新家,学校要想尽办法为他们创设一个良好的学与生活环境。既然要让学生住得安全、生活方便、文明守纪、学4进步,就得从衣食住行诸方面全面

7、考虑。不断地改善宿舍各种配套设施,为学校创设良好的育人环境提供有利条件。加强学习管理,充分利用时间开展各种形式的学活动,培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。充分利用晚自修的时间加强个别辅导。学校要为学生创设多元化学习经历,促进学生适应集体生活,如书写评比、读书活动、作业展评、美术作品展览等,让寄宿生在活动中增长知识和才干。6加强住宿生心理辅导,适应集体生活环境住集体宿舍是对中学生的生活、交往、自我约束、心理承受等方面能力的全面考验。小学初中阶段,学校离家近,一切日常生活全由家人料理,或父母,或爷爷奶奶。总之,能让学生沾边的事极少,况II现如今独生子女

8、增多,家里原本就宠。一旦进入高中,情况就变了:每周才冋家一次,原来的生活习惯改变了,学生也•一下子不适应,有

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