化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养

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1、化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养吕忆民（山东理工大学化学工程学院，山东淄博255049）【摘要】在化学实验中培养学生的实验能力、创新能力和创新意识，对实施创新教学有着极其重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容，可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。.jyqkL水中制成饱和溶液，加入到250mL的三口烧瓶中，再加入2.7mL的甲苯并再加入一定量的金属粉末，装上回流冷凝管，开动搅拌，温度控制在70℃~100℃，反应时间1h~2h，到回流液不再出现油珠为比。将

2、反应混合液趁热减压过滤，用少量热水洗涤滤渣二氧化锰合并滤液和洗涤溶液，放在冰水中冷却溶液，然后用浓盐酸酸化[2](用刚果红试纸试验)，至苯甲酸全部析出为比。将析出的苯甲酸减压过滤，用少量冷水洗涤，挤压出水分。把制备到的苯甲酸放在沸水中干燥。产量约2g。把高锰酸钾配成饱和溶液加入烧瓶中，不再另加水，这样不但操作方便、安全，而且避免了甲苯的损失。以及以往在《对甲苯磺酸的制作》中发现以下现象：①由于部分同学误用稀硫酸，使得产物极少，产率很低。②反应温度控制不好使得反应不能安按着原有路径进行，从而致使实验失败。③部分同学由于操作不规范、实验不严密使得副反应和副产物增多

3、，产物不纯。因此新型素质教育的贯彻会很好的节省了实验成本、实现实验课的意义。学生对以上实验表示出相当大的兴趣，这种做法一方面提高了实验质量，另一方面增强了同学们的实验能力。2设计综合实验来提高实验能力在教学安排上，一般是学生先做一些基本实验，掌握了一些基本实验方法、实验技术，经综合性实验的训练，进行设计实验实践。有机化学实验技术是一个连续、系统的知识体系，各实验之间有着内在的联系。在指导学生独立设计综合性实验时，引导学生把各实验环节系统结合连贯起来，注重强调实验过程中的整体操作训练，把几个相关的实验合并为一个综合性的实验。例如，给学生题目《苯制备苯甲酸》，学生

4、自己去图书馆查资料，写出实验步骤、实验方法、所需设备和药品用量，经教师审查后进行实验。学生为了使自己实验结果准确，在每一步实验中认真操作，并做好每一步实验的记录和实验结果。从苯开始制备溴苯甲苯苯甲酸，使几个独立的实验有机地结合起来，极大地增强了学生的参与性，增强了做实验的兴趣，使学生能够积极主动地获取知识。通过学生自己设计实验提高了学生创新意识和实际操作能力，自己进行实验操作并顺利完成，真正体会到了成功的快乐，提高了学生的实验能力。3培养学生自觉地运用实验技能的能力化学是以实验为基础的自然科学。学生亲自动手做实验时，都会被实验的千变万化现象所吸引。如学生做碳水

5、化合物性质实验，糖的银镜反应会出现银自色的镜面。又如在《甲基橙》的制备实验中，甲基橙是一种指示剂在弱酸性介质中耦合，得到的是嫩红色酸式甲基橙，在碱性介质中酸性黄转变为橙黄色。这些现象容易使学生对化学实验产生兴趣。实验中，教师要教给学生怎样观察实验现象，从中发现和提出问题，怎样运用化学知识解释这些现象和问题。引导学生从看实验现象进入观察，提出问题并解决问题。例如，让学生把制备的甲基橙配成溶液，在做其他实验时使用，学生看到的现象和结论不是书上现成结沦，而是他们的实验结果，那种喜悦的心情是难以形容的。这样，学生会对化学实验产生真正的爱好利用实验可诱发学生学习兴趣，由

6、直接兴趣向探求规律性的兴趣过渡，促使学生自觉地发展创新意识。化学实验教学中具有求实的科学态度与情感内容，只要我们认真地钻研教材，重视科学探究过程，在实验课上抓住启迪学生的实验能力的一切机会，培养学生实验能力，提高学生的实际操作能力，就会在培养学生的实验能力上干出一番成绩，为教书育人做出更大贡献。.jyqk].北京:清华大学出版社，2004.［2］高占先.有机化学实验[M].大连:高等教育出版社，2003.［责任编辑：曹明明］