护士职业道德教育，从实习护士抓起

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1、护士职业道德教育，从实习护士抓起陈娟西南医科大附属一'院精神科四川沪州646000【摘要】为了符合时代发展的需求，新时代下，护理人员的综合素质被提以更高的要求。实习护士是每一个护理人员必经的途径，只有在此阶段内夯实护理人员的综合素质，才能够为其顺利开展后期的护理工作夯实基础。想要有效提升实习护士的综合素质，学校方面需要釆取有效的措施完善毕业实习内容，设计科学的职业道德教育带教计划；带教老师需要言传身教以身作则，这样才能够使实习士在获得良好专业护理知识技能的同时拥有良好的职业道德观念，进而更好地符合社会的需求。木文就此展开讨论，希望能

2、够为相关人士提供帮助。【关键词】护士；职业道德教育；实习护士为了培养护理学牛.全面的医学护理知识，帮助她们完成从护理理论知识到护理实践的过渡，每年都会有大批护理实习生进入各大医院进行临床实习。但是在实际的临床带教过程中，带教老师往往注重对实习生的护理操作技能的培训，而忽视了对其职业道德的教育。临床实习是学校教育的延续，因此，在护理带教中不仅要提高实习士熟练的护理操作技能，更要让他们成为具有救死扶伤、正直、诚实、慎独、有责任心、敬业、团结合作精神的合格护士。一、实习护士职业道德现状护理职业道德能够规范护理人员的行为，是护理人员调整自身

3、言行的纲领。对护理人员来说，护理职业道德是其必须始终坚持的责任与义务。然而随着时代的发展，在物欲横流、利益至上的现代社会，很多人的思想观发生了变化，一些护理人员的素质在“糖衣炮弹”之下被摧毁，虽然拥有着精湛的护理技术，却没有良好的综合素质，不仅给自己的人生留下了污点，影响了护理行业的快速发展，更制约了我国医疗事业的发展。现实中有很多亵渎护士职业道德的例子：比如浙江中医药大学女护理实习生虑婴事件，杭州一公立医院护理实习生不满患者批评医疗技术差和患者发生争执并企图跳楼轻生事件，护士未及吋处理呼吸机报警，导致昏迷病人痰塞窒息死亡；个别护士

4、为按时下班，随意谎报血糖值等。这些虽为个别现象，一方面无一不使本薄如蝉翼的医患关系更加紧张，任何医护职业伦理失范行为都可以引发一连串的蝴蝶效应，影响医患和谐，另一方面也反应出护理职业道德教育的不足。二、提升实习护士职业道德的必要性分析提高实习护士职业道德素质是教育以人为中心全面发展的需要。从教育学方面，道德素质教育是素质教育的重要B标之一，道德素质教育是调节个人行为，处理个人与他人和个人与社会的关系所必须的，是学生成长为一个合格的现代公民的最重要的条件，也是学会做人的根本。提高实d护士职业道德素质是建设优质护理服务体系的需要。一方面

5、，随着近年来全国各大中小医院如雨后春笋般纷纷建立，医疗市场竞争日趋激烈，同时又随着生活水平日益提高，人们对医疗服务提出了更高的要求，不仅要把病治好，还希望在住院期间得到更细心更舒心的照料；另一方面，无家属病房如新生儿监护室、icu等本是优质护理服务的一部分，在没有家属陪伴的情况下，更需要广人医护人员具冇高尚的慎独精神。提高实d护士职业道德素质是纯浄护理队伍需要。从西方的南丁格尔要求学生必须做到：“服从、节制、守时、恪尽职守”，到东方孔子的“仁”、墨子的“兼爱”，再到现代中国的“八荣八耻”，东西方重视品德教育的价值观是一致的。而实习护

6、士是将来充实护理队伍的新生力量，只有从源头抓起，从根本抓起，才能使护理队伍越来越强大，护士整体职业素质才会越来越高。三、培养实习护士职业道德的策略分析首先，学校方面需要奋意识地完善毕业实A）内容，将职业道德教育培养合理的融入护理专业毕业实d大纲，详细地指出实4教育阶段需要实4护士掌握的各项技能，进而为落实道德培养教育夯实基础。其次，制定严格的考核标准。规定带教老师以及学生的责任、义务，为道德教育培养工作提供可依的“法”、可循的“据”。再次，充分考虑自身的实际情况，善用医院培养实习护士的职业道德。医院是脱离学校的、真实的实践场所，临床

7、教育能够使学生接触到各种各样在学校教学过程中不可涉及的东西，对于培养实护士的职业道德能够发挥出巨大的作用。学校方面应加大与医院的联系，与医院方面共冋成立实习管理小组，配合医院方面落实实习护士的管理以及教育工作，规范实护士的行为，帮助其养成良好的职业道德观念。当然，学校方面还可以派专人定期前往医院，及吋的调查实习护士的思想动态，及吋发其错误思想并落实纠正工作，对于提升实习护士的职业道德能发挥出不可估量的作用。最后，带教老师是实习期间落实实习护士职业道德培养的直接负责人，带教老师需要充分地发挥自身的榜样力量，以身作则，为实习护士言传身教

8、。在落实具体培养工作的吋候，可以从以下三个方面出发：第一，增强积极的自我意识，“吾日三省乎己”，提高带教老师自身的职业道德素质，树立自律、敬业的道德品质，并能认真履行临床护理教师职责。第二，根据柯尔柏格道德发展论，奋效的道德教育或品德