德育教育和体育教育有机融合的有效方法

德育教育和体育教育有机融合的有效方法

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1、德育教育和体育教育有机融合的有效方法李锦雨江苏省连云港市灌云县侍庄中学222207摘要:众所周知,从竞技到体育教育无不滲透着体育道德和风尚,作为中学体育教育者,一开始就从让学生培养良好的体育行为、体育风尚和体育道德入手,在课堂教育教学中相机融合德育教育。然而,学校只注重增强学生体质,掌握基木知识,提高运动技术水平方面都想法设法,创造条件完成,对学生进行德育教育不够到位。关键词:体育德育融合一、把握体育课特点进行全方位德育教育1.结合课堂常规进行思想品德教育。课堂常规应体现在三个方面,即严格的课堂纪律、严

2、格的考勤制度和严格的考核制度。通过认真实施使学生接受严格的要求与训练,不断规范自己的言行,以保证教学的顺利进行,培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。2.结合教学内容进行思想品德教育。体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果也不同,教师要善于挖掘其深刻的内涵,对学生进行思想品德教育。3.结合不同的组织教法进行思想品德教育。课堂中,选择合理、科学的组织教法,是教师教学能力的体现,也是对学生进行思想教育的有效途径。

3、教师要善于把学牛.的心理活动和身体活动结合起来,利用课堂组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如,队列队形练习,可以培养学生的组织纪律性。4.抓住时机进行思想品德教育。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现,及时处理有代表性的事件,因势利导对学生进行表扬或批评,提高学生对是非的判别能力,达到进行思想品德教育的目的。5.教师以身作则,进行思想品德教育。在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养,提高自身素质,给学生树立一个良好的教师形象。二、如何让德育教

4、育和体育教育有机融合1.榜样引领法。在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。体育课大部分时间是在室外进行,由于学生在教室里经过紧张的学习后,大脑处于疲劳状态,当他们走上运动场时,会觉得精神焕发,加之活动范围较广,学生和教师直接接触的机会也最多。此吋,教师要深入学生之中,与之谈心,多方了解学生,做学生的良师益友。不论刮风下雨,还是严寒酷暑都要带领学生到球场上,到操场上,到人自然中去陶冶情操,去完成身体锻炼的任务。在艰苦的环境中,教师的影响是最大的。比如:酷暑中,教师所站的位置必须面对

5、风口等,这种无形的教育方式,学生会觉得教师在无形地关心和爱护他们。当学生有困难吋,教师要主动帮助解决;冇忧愁,要主动帮助排除,以“人梯”的精神培育学生,建立纯真的师生感情,使学生自觉和不自觉地受到教育,从而得到全面发展。2.实践体验法。体育是以身体练习为主,实践性很强的学科,体育项0本身又具有较深的思想内涵,学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质,在艺术体操的练W中得到美的享受,这是体育教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特点,冇0的地对学生实施德育教育,使学生在体育实践过程中陶冶情操,磨炼

6、意志,体会人生的价值,培养爱国主义、共产主义的思想品质。3.体态暗示法。用体态暗示法对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。在娇正学生的不良行为过程中,可保护学生的自尊心,避免产生逆反心理,从而使广大学生心悦诚服。例如,教学中发现某学生注意力分散,做小动作吋,教师漫步走到该生跟前,递个眼神,摆摆手,以示提醒或制止。这比直接批评教育效果要好。4.激励竞争法。体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育,一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段,激励先进,鞭策后进,调动学生

7、的自觉性、积极性和创造性。教师运用激励竞争法吋,首先要教育学生正确对待暂吋的胜负,培养学生良好的个性心理,既能享受成功的喜悦,更能经得起失败的考验,做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育、法制教育,因为任何竞争都是冇条件的,否则将受到惩罚,从而增强学生的法纪观念。1.情感感染法。德育教育中熏陶感染的艺术,能使课堂教学形成良好的氛围。教师良好的言谈举止,会给学生一个好的形象,再加上体育教师在教学中规范、娴熟的动作示范,配以生动、优美的语言讲解,以优雅的行为、朴实的生活、整洁的衣着,行走坐卧等外在仪表

8、和进步的思想、创新的意识等丰富的内涵去感染学生,使学生在潜移默化中受到熏陶。2.注重小组互动。通过师生间、生生之间、个人与集体之间的相互交流、相互沟通以及学生的自主学习,将被动学习变成每个学生积极参与、动眼、动手、动脑、动口的学习活动。结合教材实际,把教法和学法作为一个整体,以此来充分调动学生学习的积极性和主动性。教师根据学生的年龄、性格、爱好、特长以及学生的自身需要,尽量选择实用性、趣味性、健身性较强的教材内容,让学生在平等、民主、自由的

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