跳出题海高考地理复习突破地理思维模式之利用区域特征步骤分解+示例分析+提升演练,7页,含答案

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1、突破地理思维模式之利用区域特征试题通常以区域图为主要载体,考查区域空间定位(位置特征)、区域自然及人文特征判断。1.利用区域特征解题的一般步骤(1)根据区域地图或某一区域要素图或结合文字材料判断区域名称。(2)根据试题要求进行有效信息的提取和加工。(3)结合相关区域的地理特征进行综合分析和推理判断,从而得出答案。2.利用区域特征解题的前提是区域定位,关键则是区域特征的判断与描述以东北平原、云贵高原为例,进行区域位置特征及自然、人文特征的归纳。区域经纬度范围位置及范围区域特征东北平原被大兴安岭、小兴安岭、长白山脉环绕,南临渤海黑土广布;地广人稀;矿产丰富;热量不足;是我国重工业基地;农业地域类型

2、为商品谷物农业;铁路网密集;农作物一年一熟;河流有凌汛,结冰期长云贵高原位于我国西南部,在横断山脉以东,雪峰山以西,四川盆地以南。包括云南东部,贵州大部喀斯特地貌广布;地表缺水;四季如春;石漠化严重;生物资源丰富;“天无三日晴,地无三里平”【例1】读下图,回答下列问题。(1)说明该区域大部分地区气候干旱、沙漠广布的主要原因。(2)简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。【解析】第(1)题,从图中提供“塔克拉玛干沙漠、塔里木河”等信息可知该区域为塔里木盆地,它深居亚欧大陆内部,距海洋远,海洋上的水汽难以到达,再加上盆地周围为高山,阻挡了水汽的进入,故大部分地区气候干旱,沙漠广布。第(2)题,从

3、图例中的“沙漠、绿洲”以及季节性河流等信息可知,该区域河流的主要补给类型有高山冰雪融水、季节性积雪融水和地下水补给,它们主要在夏季补给,其次是在春秋季补给河流。【答案】(1)远离海洋,深居内陆;四周有高山阻挡。(2)冰川、积雪融水补给,地下水补给。主要在夏季,其次在春季、秋季。【例2】下图为大西洋中的一个小岛。读图回答(1)~(4)题。(1)M的经度可能为(  )A.20°WB.160°EC.80°WD.120°E(2)小岛的地势(  )A.东北高,西南低B.东南高,西北低C.西南高,东北低D.西北高,东南低(3)虚线部位的地形为(  )A.山脊B.山谷C.鞍部D.陡崖(4)岛上植被分布均匀,

4、甲、乙、丙、丁四处,最容易发生水土流失的是(  )A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】解题的关键是先定位再从图中获取其他有效信息。第(1)题,南大西洋的经度范围大致为45°W~15°E,故选A。第(2)题,读图可知,该岛的河流主要由岛屿的中部向西北部和东南部流,但流向东南部的河流流程较长,流向西北部的河流流程较短,说明分水岭更靠近岛屿的西北部,由此可判断该岛的地势西北高,东南低。故选D。第(3)题,虚线为其东西两侧河流的分水岭,应为山脊。故选A。第(4)题,影响水土流失发生的自然要素主要包括地势起伏状况、降水多少及降水强度、地表植被覆盖状况、土质等。结合纬度可知,该岛屿终年受西风控制,岛屿的西侧年

5、降水量较大;甲、乙、丙、丁四处相比,地势起伏最大的是乙处,且四处的植被分布差异小。综上可判断,最容易发生水土流失的是乙处,故选B。【答案】(1)A (2)D (3)A (4)B【例3】下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图,完成(1)~(2)题。(1)与甲国相比,乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是(  )①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦 ④水源丰富A.①②B.①④C.②③D.③④(2)与乙国相比,甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是(  )A.专业化、规模化生产,鲜切花价格较低B.土地丰富,天然花卉品种较多C.培植历史久,劳动力成本较低D.技术含量高,鲜切花质量较优

6、【解析】解答本题首先是空间定位,然后结合图示地区的区域特征来判断。从图中提供的信息可知,甲国位于欧洲西部,属于温带海洋性气候;而乙国位于纬度较低非洲,属于热带草原气候,由此可知乙图发展鲜切花种植的优势条件是热量丰富,光照充足。甲国为发达国家,种植历史悠久,技术含量高,鲜花质量较高,而乙国属发展中国家,技术含量低,鲜花质量较差。【答案】(1)A (2)D【例4】下图为某大洲地形剖面示意图。读图回答(1)~(2)题。(1)下列叙述正确的是(  )。A.该剖面穿过的地形以山地为主B.乙地所在国工业集中分布在该国西部C.该剖面走向为西北—东南向D.乙地所在国农业集中分布在该国北部(2)关于甲地与所在大

7、洋对岸(同纬度)的叙述,正确的是(  )。A.甲地海水的盐度比对岸海域更高B.甲地上升流比对岸海域更显著C.甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光D.甲地对岸的沿岸一片草原景观【解析】解答该题的关键是:(1)区域定位(2)地形判读结合图中坐标显示的海拔及剖面图的起伏状况,可以判断该地区地形以平原和高原为主。(3)特征探究在区域定位及地形判读的基础上,结合国家和地区的自然和人文地理状况,探究其特征。第(1)题

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