当代高职思想政治教育中的中国传统文化渗透与应用

当代高职思想政治教育中的中国传统文化渗透与应用

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1、当代高职思想政治教育中的中国传统文化渗透与应用邹烈刚南京工业职业技术学院摘要:高职思想政治教育工作是高职育人工作的屮心环节。在思想政治教育屮,应充分吸取中国传统文化中的精华,从而推动育人工作的开展。笔荠结合自身工作经验,分析中国传统文化对于高职思想政治教育的意义,并提出推广中国传统文化的网境,探索应用中国传统文化的措施,为同行业工作者提供参考。关键词:高职院校;思想政治教育;中国传统文化;近年来我国掀起了国学热的浪潮,这一现象说明我国人民对于中国传统文化有了更深刻的认识与理解,对于中国传统文化在培养

2、人、成就人方面的作用有了更加清晰的认知。作为培养社会主义事业建设者与接班人的重要阵地之一,高职院校不仅承担着培养学生专业技能、帮助学生成才的职责,而且还需通过思想政治教育来完善学生的品格,帮助学生健康成长。高职院校应积极将屮国传统文化引入到思想政治教育工作中,充分发挥传统文化的精髓,给学生带来积极影响,以此帮助学生尽快成长为对社会有用之才。一、中国传统文化对高职思想政治教育的意义(一)对教育方法的启示。中国传统文化中很多教育家和哲学家对于思想政治教育方法均有一定见解,先贤们通过洞察、理解人性,总结了

3、一套比较系统的思想政治教育体系,主要包括因材施教与言传身教。因材施教由孔子提出,指的是针对不同受教育者,采取不同传授方式或传授内容,这一教育理念历来为儒家所提倡。高职学生生源复杂,不同学生的地区、文化背景、成长环境、思想认识有所不同,因此在思想政治教育中,更应因材施教。言传身教更是当今所提倡的,教育荠应从自身做起,充分发挥表率作用,为学生树立榜样。(二)对受教育者的积极影响。在高职思想政治教育中应用中W传统文化,有助于培养学生的历史责任感,增强其爱国情操,使之将自身发展和国家发展放在同一战线,从而促

4、使大学生更好地与社会衔接。另一方面,中国传统文化教育重视培养人的道德情操,帮助人完善人格,在当代社会各种不良思潮口益泛滥的背景下,借助屮国传统文化开展思想政治教育,可以帮助学生形成基本的道德品质,引异学生形成正确的价值观与人生观,助力学生健康成长。(三)丰富教育资源。高职校园具有丰富多样的文化娱乐活动,II各种新型通讯工具应用频率较高,然而在这一背景屮学生并未增强主见,而是有更强的盲从心理。屮国传统文化内涵、儒释道经典案例,这些均可作为实用教材,既丰富了教育资源,也更易被学生接受,对大学生的思想政治

5、教育有重要帮助。二、在髙职思想政治教育中应用中国传统文化的困境0前要在高职思想政治教育中推广中国传统文化,还面临一定困境,主要体现在两个方面:一是一些高职学生对外国文化十分推崇,特别是对于西方文化十分喜欢,对于中国传统文化则缺少了解,这从大学生对于西方节日和传统节日的态度就可见一斑。很多学生对钢琴、汉堡等十分追捧,而对于中国民族音乐、传统小吃的接受度不高,对于《道德经》《论语》有的更持有怀疑或反感态度。二是高职学生传统美德缺失现象并不少见。0前一些高职生对于传统美德并不以为意,如在考试时不认真准备,

6、希望通过开卷考试或作弊来通过考试;对于毕业论文不重视,不介意抄袭、造假;追求物质享受,不愿吃苦,不愿为理想而努力奋斗……这些对于中W传统文化的推广均提出了挑战。三、高职思想政治教育中中国传统文化的应用措施在高职思想政治教育屮若要应用屮国传统文化,应该从课程体系、业余生活、教育方法等多角度出发,努力营造相应文化氛围,体现高职特色,让学生在潜移默化中受到感染。具体来说,可以通过以下措施应用中国传统文化。(一)在思想政治教育体系中融入中国传统文化。高职院校在构建思想政治教育课程体系时,不仅要考虑思想政治教

7、育工作本身和高职特色,同时还应将我国传统文化尽量融入其屮,构成一个全面协调的整体。合理的课程设置可以让学生在学习中逐渐认识、学习并继承中国传统文化的精髓。在实践中,高职院校应结合办学特色,认识到传播中国传统文化的重要性,在人才培养方案中引入传统文化。同时,学校也可开设专门课程来讲解中国传统文化。教师作为课堂主导者,应内化中国传统文化为自己的认知、思想、习惯,通过言传身教发挥表率作用,引导学生关注、认可中国传统文化。(二)构建中国优秀传统文化学习平台。高职院校中各项社团活动常会对学生造成很大影响,学校

8、应对这一点充分利用,通过社团活动来搭建学习中国传统文化的平台,在校园内营造良好的文化氛围。如学校可经常举办与传统文化相关的主题演讲、征文比赛、传统礼仪竞赛、中华经典诵读、传统文化节口庆祝等活动,或可组织传统爱国主义诗词文艺演出、歌曲比赛等;在传统节日中,学校可举办重要事件和重要历史人物的纪念活动。通过对传统文化的宣传,可增强学生对本国传统文化的了解,逐渐激发学生的学习兴趣,对学生形成正确引导。(三)充分应用多样化教学方式。很多学生会认为屮国传统文化就是“老掉牙”的知识

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