语文教学的路不止一条——教学随笔

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1、语文教学的路不止一条——教学随笔重庆市丰都县第一小学校李小红《通往广场的路不止一条》是一篇看似简单，却蕴含着丰富哲理的文章。乍看题目，颇受启迪，不禁引起我深深思考：何不在课堂教学中尝试一下语文教学之路呢？学生齐读课题后，我故意顿了顿，默不着声，孩子们被我这反常的举动惊呆了。我嫣然一笑，和蔼地对他们说：孩子们，既然通往广场的路不止一条，那么我们学习课文的方法也不止一种，你们能用自己最喜欢、最简洁的方法学习课文吗？等会儿我们比一比哪个小组的方法好？学生兴趣盎然，以小组为单位分别用不同的方式学习起来。圈点批注，动情朗读，激烈讨论，一阵紧张忙碌之后，教

2、室又恢复了平静。每个小组的同学都迫不及待地准备大显身手，期待着在班上交流汇报。看着一张张严阵以待的小面孔，我亮开了嗓子：哪个小组先汇报？话音未落，一双双小手高高举起。冲锋组成员索性站起来：我们小组是利用抓住两件重点事例的方法来学习的：一件是在父亲的教诲下，克服了编织毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从毛衣入手，自己设计、制作、出售时装的新路；另一件是准备举办时装展，可缝纫姑娘们却在另一家时装店的挑拨下跑光了，只好又一次另谋出路举办未成衣展，不仅使展会如期开幕，还吸引了从多的订货者。虽然在创业路上遇到重重困难，但他想办法力挽狂

3、澜，终于走出困境，迎来美好前景，说明了通往广场的路不止一条。说完后自豪地扫视了教室一圈。同学们公认的辩论组成员也不甘示弱：我们小组是通过读描写心情的句子来理解的。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，写出了我当时异常兴奋的心情，让我感觉成功来得那么快，就像一朵从天空飘来的云；那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与他告辞，独具匠心开辟的幸福路，一下子被堵住了，那大喜过望之后的失望却又是那样让人沮丧。但我和维黛安太太想尽办法后，终于使一条时装的河流，源源不断地从我的时装店流出，时装像河流那样，可见品种之多，订货量之大。流出的除了毛衣时装之外，还

4、有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。心情跌宕起伏，折射出成功道路的坎坷与辛酸。读好这些体现心情变化的句子，使我们理解到了成功的道路不止一条，只要有信心，充满自信，就一定能成功。辩论组发言滔滔不绝，早已按捺不住的睿智组接下话茬：我们小组是通过找体现文章中心的重点句来理解的，爸爸和蔼地说，通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现这条路不能到达目的，就可以走另一条路试试。这回该从哪里找到一条出路呢？我为什么不可以搞一个不成衣的时装展呢？父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。这些反应中心的语句，让我们感受到要是一条路不通，如果不去走第二条

5、路，就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，走另一条彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。擅长情景表演的演艺组，更是别出心裁，只见他们一人演文中的我，一人当维黛安太太，一人扮大商场经理，其余饰缝纫姑娘和订货客人。把大喜过望、陷入困境、另谋出路、订货人络绎不绝等场景表演得淋漓尽致。高兴、失望、希望、成功，道路受阻，另辟蹊径。一个个动人的情景，孩子们演得如痴如醉，仿佛和一道获得了走另一条路试试的灵感和勇气，与生活进行着激烈比赛。同学们身临其境，深深领悟：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。当再一次冲破艰难险

6、阻，经历了苦难后，通往广场的路又多了一条。常常从生活中摄取素材，并将语文知识与生活紧密联系在一起的求实组也据理力争，他们层出不穷地举出生活中善于另辟蹊径的事例：一个寒风凛冽的冬天，奶奶的电烤炉坏了，妈妈将开水倒进高温瓶里，暂时供奶奶取暖。一天上学时，我左等右等都没有客运车，急得像热锅上的蚂蚁，突然灵机一动，向一辆小车礼貌招手，并向司机叔叔说明了情况，叔叔将我送到了学校。我爱看动画片，哥哥爱看足球，我们常常为看电视争执不休，后来我们约定谁先认真完成好作业，就看谁喜欢的频道。一个个生活中的范例，成为学生心灵的舞蹈，让学生从真实生活中，使自己的所悟得

7、到印证和充盈。各个小组争相展示，尽情发表自己的看法。通往广场的路不止一条的哲理深深印在了孩子们心中，也让我深受启迪：语文教学的路不止一条，只要萦绕新课标理念，建立开放的语文课堂，以学生为主体，倡导小组合作学习，创设轻松愉快、和谐的教学情境，就能提高课堂教学的实效性。一个个简简单单教语文，扎扎实实求发展的真实课堂，会如雨后春笋般展现在绚丽多彩的语文教学中。