学会宽容 学会欣赏——一节数学课引发的教学反思

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1、学会宽容学会欣赏——一节数学课引发的教学反思[学会宽容学会欣赏——一节数学课引发的教学反思]　　如何评价一个人，立场不同，观念不同，效果自然也就不同，就像发生在我课堂上的一个真实的小片断：　　“郭志你来回答这个问题，学会宽容学会欣赏——一节数学课引发的教学反思。”上数学课时，我突然发现坐在第一排的郭志正在走神，没有认真听讲，所以我想借此问题给他来一个下马威。　　郭志果然十分胆怯地站起来，犹豫了一下，然后说道：“350+195+105+850应该是——　　350+195+105+850　　=（350+850）+（105+195）　　=1200+300　　=1500　　“

2、嗯？同学们，我刚才问的是这个问题吗？你们想不想对他说点什么？”之所以这样问，是因为我想借其他同学之口，对他的这种不听讲的行为进行斥责，使他能够留下深刻的印象。也正如我所预料的，有人站了起来——　　陈月：“不是这道题，老师要我们解答的应该是26+（89+74），他上课一定是走神了，他没有认真听2010福州中考讲。”　　纪威：“老师，他太不守规矩了。”　　……　　果然我的方法奏效了，郭志的头埋得更低了。　　“老师，我觉得其实我们应该感谢他。”张耀文的一句话无异于一枚重磅炸弹，使课堂更加不平静。　　我以为听错了，于是又问道：“你说什么？为什么会这样说呢？。”　　张耀文：“他

3、是没有专心听讲，应该受到批评。但是由于他的误打误撞反而使我们学会了一个新的知识，所以我们都应该感谢他。”　　霎那间，我突然觉得自己很狭隘，作为一名孩子所敬仰的老师，我竟然没有学会去包容别人，孩子的话深深地触动了我。是啊，为什么我要用这种手段去刺痛一个孩子的自尊心，为什么我不能从另一个角度去处理这件事呢？　　平静了一下心绪，我适时说道：“张耀文，你能有一颗宽容的心，能够一分为二的看待问题，能够有自己独立的见解，老师真的很佩服你。”　　因为有了张耀文的启示，有了我的宽容和鼓励，学生们开始各抒己见，教室里又热闹起来，教学反思《学会宽容学会欣赏——一节数学课引发的教学反思》(

4、..)。　　刘昊：“老师，他能举一反三地学习，挺有创造力。”　　于泽川：“老师，我不同意他的意见。我觉得上课就应该认真听讲，不论他多有创造力，不专心听讲，答非所问就是不对的”　　“我不同意他的观点，我认为……”　　……　　我一直没有发言，因为孩子的话是最真诚的，直到他们发表完自己的看法之后，我才真诚地向郭志说：“其实你真的很聪明，我们刚才只学习了把加法结合律运用到三个数相加的计算当中，而你却能发现四个数相加也可以运用这一规律，这说明你真的很有创造性，可是认真的态度是学习成功的前提，否则不论你多有创造性，多么的聪明都是无济于事的！”一番话后，我发现他已从尴尬中解脱出来，

5、取而代之的是满脸的悔过和承诺……　　在这个教学片段中，张耀文的发言似一缕春风，暖人心田。而庆幸的是，我也捕捉到了这次难能可贵的教育时机——“你能有一颗宽容的心，能一分为二地看问题，有自己独立的见解，老师真的很佩服你”，因为我的点拨，扭转了学生们的观念，评价的功能也由“批评”转化为“欣赏和激励”。学生态度的这种转化，饱含了课堂上的平等、尊重、信任和友善，而这发自内心的宽容和欣赏，不正是他们积极的人生态度与情感体验的综合呈现吗？当学生被老师原谅，被同学欣赏时，那欣喜、宽慰的神情是多么地令人感动。而这节课也正因为有了老师和同学们对他的尊重和赞赏，课堂里才迸发出更大的创造性思

6、维的火花。　　充满宽容和欣赏的课堂是饱含人文关怀的课堂，是使师生享受教育幸福的课堂。所以，教师在课堂中要注重为学生创造交流、争辩的舞台，为他们提供自评、互评的机会，取人之长，补己之短，促进自我意识的形成，从而培养学生善于欣赏他人、学会欣赏他人的意识和能力。学会宽容学会欣赏——一节数学课引发的教学反思2　　第2篇“毕业二十年同学会”方案初稿　　〖预览〗发布时间：2017-03-31“毕业二十年同学会”方案初稿（二○一○年）二○一○年九月的第二个星期的星期五、星期六、星期天一、·星期五1.中午12:00-下午5:30广州白云国际机场接陆续到来的同学，至×××酒店（待定）下

7、榻。2.晚6:00-晚7:00·同学洗尘晚餐。3.晚8:00-晚8:30·广州天字号码头“珠江夜游”。二、·星期六1.上午8:30-··×××酒店早餐。2.上午9:30-··乘大巴前往深圳×××度假村（待定）。3.中午12:30-·深圳×××度假村午餐。4.中午2:30-··深圳×××度假村举办同学会。····同学会内容：1班长和美女同学主持，开场白。2邀请同学代表致辞。3播放vcr：大学时代的留影和各位同学现在幸福生活的剪影等（背景音乐：轻松欢快的校园民谣）。-(注意：现在起请各位同学将手头上历年保存的各种图片及其他有意义的资料发到xxxx)4邀请