山东学习体会之(三)

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1、山东学习体会之(三)[山东学习体会之(三)]山东学习体会之(三)把简单的事情做到极致就是不简单纵观昌乐二中的271高效课堂教学，有很多是似曾相识的感觉，山东学习体会之(三)。甚至很多东西相信我们也尝试过，但是为什么没有取得最后的成功，究其原因，就是我们没有锲而不舍的精神，缺乏一种耐心和细心，做事情往往是浅尝辄止，有始无终。或者只是粗线条的勾勒，没有在细微之处下工夫，致使很多好的创意、好的灵感与我们失之交臂。比如关于学生成长记录的使用，从开始进行新一轮教学改革那天起各地都在搞，而且花样不断翻新，我也参观了一些学校，弄得都是样子货，没有那个真正落实到实处，最后都是流

2、于形式，而昌乐二中，它却成了学生每天必做的一件事，记录着学生每一天的所作所为、所思所想，所感所悟，它真正成为了学生成长的记录。再比如导学案的使用，我们很多老师也讲究课前预习，也发预习提纲，但没有人去系统研究、挖掘和整理过，也没有人把它系列化，形成独立的体系去加以研发。都是随时用完就一扔了之，在昌乐却把它做到了极致，经过不断在教学中的完善，已经推向全国，成为一种王牌。我们也讲究小组合作与探究，但从来没有人去仔细研究怎么进行小组建设才是最科学、最有效的。听了昌乐二中老师的专题讲座，我们才意识到以前工作的粗糙与肤浅，其实这里还是大有学问的，小组划分不仅要分层次，而且座

3、位的编排也是大有文章的，心得体会《山东学习体会之(三)》(..)。特别是小组管理这一块，既有行政组长，也有学科组长，还有科研组长等等，组内文化建设也是异彩纷呈，既有组徽、组训、组规，还有考核细则和晋级标准，这一切都让我们大开眼界。值得我们去学习，我们也让学生探讨和自学，但从来没有去培训学生如何进行自学，自学学什么。怎么去学，所有的一切对于我们来说只是停留在口头上，而昌乐二中去把这些问题落实到了实处，这就是差距。以往在教学中，我们只是过分地强调了学生的主体地位，却没有教会学生主体地位去如何体现。反思我们的教学实践，很多时候我们只强调老师尽量让学生去思考，把课堂主动

4、权交给学生，这是远远不够的，我们更重要的是要教会学生去自学的方法。以往很多老师却忽视了这一点。其实现代课堂模式的转变，并不是老师少讲或不讲那么简单，而是老师把注意力由过去传授在知识为主转变为传授学习方法，这才是老师的主要任务。对照昌乐二中的经验，很多时候让我们感到汗颜，教育需要的是精雕细琢，而绝不是心浮气躁，只有潜下心来踏踏实实做学问，才能把我们的教学水平不断得到提升。其实要想做好一件事并不难，难的是我们没有抓住一些机遇和灵感而把它做大做实，没有把一些简单的小事做到极致，这也是我们平庸的根源所在吧。山东学习体会之(三)2　　第2篇学习方法感悟　　〖预览〗国学是中

5、国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐

6、诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力……山东学习体会

7、之(三)3　　第3篇现代礼仪课程学习心得500字　　〖预览〗当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目的，让整个过程和谐而美好的顺利的进行。现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。我认为自己在学习的过程中成长了许多。首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“

8、同志”就是同性恋的意思，