五年级第七单元作文写作指导

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1、五年级第七单元作文写作指导回顾本单元学过的课文中的人物。1、课文中那栩栩如生的人物给你留下...今天,老师和同学们一起去探讨一篇新的作文:板书:写身边的一个人熟悉的...一.回顾本单元学过的课文中的人物。1、课文中那栩栩如生的人物给你留下怎样的深刻印象?2、指名说说。3、在我们身边熟悉的、陌生的人很多,不知同学们有没有兴趣,此时此刻来说说你身边的人。4、指名说说。师小结:大家说的很真实,很形象。5、可是我们把身边的熟悉的、陌生的人写下来,该如何去写呢?今天,老师和同学们一起去探讨一篇新的作文:板书:写身边的一个人熟悉

2、的也好、陌生的人也好都会给我们留下深刻的印象。如果你抓住这个人做过的事来写,这个人的特点就会跃然于你的纸上,也能会像吴承恩、罗贯中一样写出栩栩如生活灵活现的人物来。板书:特点二、确定题目每次同学们写作都有自己的独特的写作方法,今天我们先命题、后选材。题目是文章的眼睛,一个吸引人的题目会激发的浓厚的兴趣,吸引读者用心阅读,良好的开端是成功的一半,所以题目很重要,要有新意,要与众不同。同学们,同位之间商量商量打算确定什么样的题目呢?1、学生交流,练习定题。(师个别指导)2、指名说说自己的题目。(把学生说出人物的特点板书在

3、黑板上)3、师例举题目:《我的“追星”姐姐》《我的“电脑狂”妈妈》《戏迷爷爷》三、从生活中选材1、你们要写的那个人一定做过许多事,可以选择他做过一件事,也可以选择他做过的两件事。选择他做过的事一定要有特点,要和别人不一样。一定要结合生活实际用文字真实地记下来,不能无中生有,捕风捉影。同学们生活中会接触很多人,他们有的顽皮,有的乐于助人;有的爱耍小聪明的……2、下面我们做一个小练习,老师说同学的名字,你来说说他的特点,如:常欣怡是一位爱美的小姑娘3、指名说说,4、刚才同学们说的既风趣又真实。如果你们抓住这样的特点来写你

4、的文章一定很优秀。四、运用表达方法材料选好了,要把这个人的特点写的十分鲜明,就有靠我们平时积累的写作表达方法、描写手法。1、同学们学过哪些人物的描写方法呢?(外貌、动作、语言、神态、心理活动……)2、为了使人物特点更鲜明展现在读者面前,谁还能提示同学们写的时候注意什么吗?(为了使人物的特点更鲜明,还可以适当的运用修辞手法。如:比喻、夸张、反问、排比……)3、那么使文章的语句更富有情感和形象生动,还有哪些写作细节呢?(好词、佳句)五、例文1、2、3、六、总结、同学们这节课一定有很多收获。想必一个栩栩如生的人物早已浮现在

5、你的脑海中了。让我们再来回顾这节课学到的写作方法:1找特点(“追星”“电脑狂”)2抓细节(外貌、动作、语言、神态、心理活动……)3从外貌入手(面容、衣着、身材)4首尾呼应重总结。写人就这么简单。七、拿起你手中的笔描绘身边的人物吧!

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