记一堂疏导早恋问题的班会

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1、记一堂疏导早恋问题的班会　　摘要：早恋――老师、家长们眼中的“误区”，心中的雷池，曾是一个在校园里避而不谈的话题。今年我接手高三毕业班，开学不到一个学期，我发现班上出双入对的同学越来越多。　　关键词：早恋；班会；父母　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）10-167-01　　　　　　前不久还接到我班一位家长的电话，她对我哭诉，孩子与外校的一名异性同学走的很近，无论她如何劝说，如何强调高三的重要性，孩子都是置若罔闻。　　面对这一现象，我沉思了许久，我深刻地明白孩子们现在的这种心理是正常的表现，我们作为教育者既不可放任自流，亦不可强加干涉，要正确疏导。我一直

2、以为，我们不能把孩子们对异性的好感称之为“早恋”，实际上他们在这一个“恋”的过程中学会了爱，也学会了被爱，与其说是“恋爱”，不如说是“练爱”，练习着去爱，也练习着被爱。而我们的当务之急就是找到一个让他们去练习的对象，比如说孩子们至亲至近却又代沟不小的父母。　　于是，我萌发了开一场“谈谈心练练爱”的主题班会。4　　班会课一开始，孩子们看着黑板上“谈谈心练练爱”的主题，有的窃窃私语，有的掩面窃笑，甚至还有一个平时个性张扬的孩子说：“老师，你写错字了！是‘恋爱’，不是‘练爱’！”孩子们笑作一团。我微笑着告诉他们，老师有没有写错字，一会儿再见分晓。　　我面带微笑，对孩子们说：“前不久我在网上看到了两道

3、问题，让我很难作答，今天我把两道题抄了回来，请同学们帮我找找答案。”一听这话，教室里轻微的一阵议论：给老师帮忙做题，有意思。　　接下来，我把提前印刷好的问卷发了下去，所有孩子都低头认真阅读、作答：　　1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？　　A、他一定会B、他一定不会C、他可能会　　2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？　　A、她一定会B、她一定不会C、她可能会　　十分钟后，孩子们都做好了。问卷收上来，我请班干

4、部进行统计，发现：第一题有10%的同学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的同学选B，40%的同学选C。　　我把孩子们选择的答案结果给大家做一公布，孩子们互相讨论：　　“她都毁容了，他一定不会再爱她，再和她在一起了！”　　“其实也有可能，因人而异嘛！”4　　“我觉得女孩子对感情比男孩子要专一，所以，他破产后她会和他一起面对的！”　　“不见得，现在这社会有的女孩子就是要傍大款的。”　　“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”我笑着终止了孩子们的讨论，接着说“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”　　“是。”孩子们答得很整齐。　

5、　“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”我看着大家，“为什么你就一定认为‘他爱她，她爱他’就一定是恋人关系吗？除了恋人，爱就不存在了吗？为什么我们首先只想到了恋人，好像我们忽视了很多啊！现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”　　我再一次地将问卷发到孩子们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张青春的面庞变得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，班干部第二次统计，结果两道题同学们都100%地选了A他（她）一定会。　　我降低了语调深沉而动情地说：“4这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求

6、；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！当我们在懵懂的青春里体会那不成熟的爱恋时，是否想过哪一种爱才是真正的应该一辈子珍惜和呵护的。我们是否想过应该怎么样去爱父母，又怎么样地去接受父母的爱。明年的这个时候，我们的大部分同学都会离开父母、亲人去求学，何不用现在的时光练习着爱父母、爱亲人？父母、亲人其实是很容易满足的，我们一个小小的举动就能给他们带来无限的感动。”　　孩子们都抬头看着我，有些孩子眼眶开始湿润。我不知道这场班会是否真的可以让他们学会爱与被爱，只是我再也没看见我们班的孩子出双入对，取而代之的是互助互学、共同进步；再也没有接到过家长因孩子早恋而苦恼的电话，取而代之的是满意、是喜悦

7、。4